熊猫儿童大学:为什么技术驱动的教育才是真正的快乐教育?

熊猫儿童大学:为什么技术驱动的教育才是真正的快乐教育?
2016年06月29日 00:07 创投圈

在熊猫儿童大学,李一北及其提倡的“个性化教育、多元化成长”教学理念,非常受小朋友和其父母的欢迎,因此他也被小朋友们亲切地称为“熊猫侠”。

在美国硅谷,一家名为“AltSchool”的小学,以其“高科技+个性化”的教育模式,正受到热捧,耀眼瞩目,并吸引了互联网巨头Facebook创始人扎克伯格,乔布斯妻子Laurene Jobs,《从0到1》作者、Paypal创始人Peter·Thiel等硅谷传奇投资人。无独有偶,在中国,也有一所名叫“熊猫儿童大学”的教育机构,备受社会的关注,越来越受到资本市场的青睐,成为投资圈里的香饽饽。

“熊猫儿童大学跟AltSchool,相似但又不一样。” 熊猫儿童大学创始人李一北在采访中坦言,“中国和美国的国情不一样,教育环境、教育制度完全不同,所以,我们肯定会根据国内的实际情况,针对我们国家6~12岁孩子的放学后教育,研发出一套合适的以技术驱动个性化教学的方式与模式,培养小孩子的创造性思维。”在熊猫儿童大学,李一北及其提倡的“个性化教育、多元化成长”教学理念,非常受小朋友和其父母的欢迎,因此他也被小朋友们亲切地称为“熊猫侠”。

移动互联网时代,这位教育行业的“熊猫侠”,结合最新的科学技术,挖掘学生的学习数据,通过先进技术的驱动,开始真正缔造他理想中适合中国孩子的“乐教园”,给他们提供一站式个性化学习方案,让每一个家庭的“小熊猫”都能在“乐教园”里健康、快乐的成长。

 

年轻的85后资深教育创业者

尽管是85后出生的年轻创业者,这位在熊猫儿童大学非常受小朋友喜欢的“熊猫侠”,实际上已经是教育行业的资深创业人士,已经有近10年的创业经历。

祖籍山西,出生在河北的李一北,身上似乎有着晋商与生俱来的经商基因。早在高中期间,还在学校阅读《读者》、《青年文摘》的他,就开始萌发经商的想法,并将之付诸实践。高中二年级时,他经常去学校附近的书店,看到许多旧书积压卖不出去,于是他就灵机一动,给书店老板出了会员消费方案,同时采用以旧换新、借阅等多种方式,这套方案不仅被书店老板欣然接受,还收到了意想不到的效果。

高中时期的首次涉商,尽管没有给年少的李一北带来太多物质的回报,但却让他意识到自己对商业的想法可以实现。这在他幼小的心灵深处,埋下了商业的种子,慢慢培育、生长,期待未来的一天,能够开花、结果。

进入大学后,在经过两年时间的基础积累后,当上学生会主席的李一北,开始和他的同学一起做日语、韩语等小语种的周末培训班。当大多数学生还在“衣来顺手,饭来张口”接受父母生活费时,李一北和其小伙伴通过创办小语种培训班,每个月已经可以挣到六七千块钱,独立养活自己。此时,尝到经商第一口甜头的他,一脚已经踏入了教育行业。

2010年大学毕业时,考虑到社会工作经验的不足与能力的欠缺,李一北果断放弃了学生时代创建的小语种培训,选择去北京加入刚成立的艾德睿智国际教育,其创始人是新东方出来的知名老师李笑来。“在这个公司工作,我可以看到很多,接触很多以前没有遇到过的事情。”在艾德睿智国际教育工作一年半期间,李一北一方面有了很多可以去美国、香港等国家和地区的机会,另一方面可以接触到国内顶尖高中名校的优秀孩子,对教育行业有了更深刻的认知与更开阔的视野。

2012年,从艾德睿智国际教育出来的李一北,带着他香港的创业小伙伴,开始创办优沃德(Young World)教育,致力于高中生香港、美国等地的短期游学业务。不到一年时间,优沃德销售总额已达300多万元,2014年被收购合并。此刻,李一北正式赚得了他人生的第一桶金,站在了一个更高的起点,去实现他教育领域的创业梦想。

 

托管2.0 版的熊猫儿童大学

自从2013年以来,一直在教育培训领域打拼的李一北,经常会接到年长一些的朋友或者合作伙伴的“求助”——希望能够辅导小学阶段孩子的学习成绩。当时没有找到特别有效的一种方式,他就让公司的实习生、助教,去做家庭教师辅导放学后的小学生,甚至直接去学校接孩子在公司进行陪学。随着“求助”越来越频繁,李一北越加清楚地看到了这个生活需求,并开始深入挖掘这个市场。

据调查数据显示,现代化城市的家庭,近90%的家长无暇顾及孩子的学习问题,甚至缺乏亲子的陪伴与沟通,孩子的素质和思想教育也难以提高。而很多教育资料显示,孩子的素质与思想教育主要源于家庭环境的培养,因此为孩子营造一个良好的家庭学习环境,成为当今社会越来越重视的一个问题。托管教育也随之应运而生。

另一方面,以北京为代表的全国大部分城市,小学生放学时间都在3点~3点半,60%~70%的孩子是由爷爷奶奶或姥爷姥姥接回家,15%的孩子被送到了托管中心,而兴起的80后家长大多数下班时间在5点~6点,更甚者已超过9点,只有晚上才能陪孩子,甚至根本没有时间陪伴孩子。

基于托管市场上述这些“痛点”,以及庞大的教育市场,2015年3月,李一北带着他的团队,在北京创办熊猫儿童大学,专注于为6~12岁小学阶段的孩子提供一种全新的放学后教育模式。“在我们中国,熊猫被视作为国宝。而对全天下的父母来说,孩子是每一个家庭的宝贝,他们就是爸爸妈妈眼中的‘熊猫’。因此,父母对孩子的教育问题非常关注,不惜代价为自己的孩子提供最好的教育环境和教育服务。”李一北进一步阐述,“现在正好是80后家长崛起的时候,他们大部分接受过完整的教育,更希望自己的孩子能够接受真正的素质教育。而传统比较单一的托管模式,目前已经满足不了他们对孩子多元化教育和培养的期望。如果把传统的放学后托管班,看作是托管1.0版,那么我们熊猫儿童大学简单讲可以说是托管2.0版,是传统放学后托管教育的一个升级。”

在他看来,传统的托管班能够给孩子提供的是一碗食材普通的粥,连个咸菜都没有。而现在的小学生以及家长,他们对放学后教育的需求已经发生了变化,不再仅仅是一碗简单的粥,而且是一碗食材上好的粥,还要添加一个鸡蛋,一点水果,形成营养丰富的套餐。从这个角度来看,熊猫儿童大学是传统放学后托管的一个升级。升级的方向,主要体现在两个方面:一是教学内容方面,重点做成体系、全新的、整体性放学后教育的学生培养方案;二是教育与技术的结合,借助互联网新技术,对传统教育进行改善、优化,实现技术驱动的个性化学习。

 

技术驱动的个性化学习

近十多年来,互联网技术的井喷式发展与普及,犹如龙卷风席卷,所到行业领域,寸草不生,无不发生了“颠覆式”变化,但唯独在教育领域,这种改变却微乎其微,非常缓慢。李一北认为,走到这个历史的时间节点,其实到了结合的时候——教育行业需要互联网+了。他强调:“在我的概念里,确切地说,是教育+互联网。教育是主体,而互联网是一个工具,起到技术性辅助作用。我们借助互联网新技术,进行学生数据收集,进行大数据分析,从而改善和优化传统教育行业,为学生提供一个个性化教育、多元化成长的‘乐教园’。”

早在2000多年前,中国伟大的教育家、思想家孔子就提出了“因材施教”的教育理念,重视启发式教育,针对学习者的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。用现在流行的话说,即个性化教育。但存在的一个难题时,在现代社会化体系的教育下,很难真正达到“因材施教”。因此,在校外的培训教育中,学生和家长需要的更多的是个性化学习。而传统的个性化教学中,更多的是依赖人工和经验的实现,对孩子学习过程中出现的问题无法进行精确的判断、有针对性的解决。

“在我看来,某种程度上,教育与医疗这两个行业,十分相似。教育叫‘因材施教’,医生叫‘对症下药’。以前,医生看病,比如中医,完全是凭借经验诊断病情,后来有了现代医疗器材的出现,能够辅助医生做出判断、诊断,呈现报告结果,进而可以对症下药。可见,科学技术比较早地改变了医疗行业。也就是说,医疗行业更多地运用了高科技设备,而教育行业相对少了很多。”李一北对医疗和教育两个行业进行深入地剖析,“我个人认为,技术改变教育的路程,会跟技术改变医疗的路程比较相似。老师像医生一样,通过技术性工具,类似于辅助医疗的器材和监测工具,找到孩子的问题所在,开一个‘处方’,其实就是一个教学方案,然后老师就操刀给学生辅导,解决学生的学习问题。”

在熊猫儿童大学,最核心做的是技术驱动的个性化学习。利用互联网技术,做基于错题树实现个性化学习方案。老师只需持手机APP,对学生的错题进行拍照,采集图片题源,背后的技术是OCR(光学字符识别),把图片转化成文本,再去抓题目里的关键字。然后跟后台数据库里的知识点进行匹配,通过机器操作发现学生的问题,形成每日的学习日报。这样,不仅家长每天能清晰地知道自己孩子的问题所在,同时老师也更清楚孩子的知识结构,更能有针对性的进行辅导,形成良好的家校共育体系。

从学校成绩方面看,在熊猫儿童大学托管的小孩,学习效果提升非常明显,甚至一门课可以提高二三十分的考试成绩。李一北坦诚地说:“这并不是科技一下子发挥神奇的作用。归结起来,主要有两方面原因:一个是线下老师的引导,善于发现并及时辅导好学生;第二个是借助技术性工具,如同体检一样,可以准确地知道学生的问题,并进行有效的针对性辅导。”

除了提高学生的学习成绩外,熊猫儿童大学还着重利用技术去挖掘学生的兴趣、好奇心、专注力、记忆力、信息处理、问题解决等多种能力,通过大数据分析,提供个性化教学方案,培养学生的多元化能力与素质,从而养成良好的学习方法和学习习惯。

值得一提的是,在管理方面,熊猫儿童大学通过新的技术,改变了传统线下托管学校的人力结构。在熊猫儿童大学的早期线下学校,没有市场、没有销售、没有教务,只有老师这一层面的架构。并且,老师直接参与学校管理工作,所有学校都以教学为主导的管理者进行管理,即校区主管。利用技术,学校总部教务可以在后台看到各个分校数据,同时设有自动报警阈值,如果一个小孩连续对老师讲课内容的掌握程度低于60%,后台自动会报警,这个小孩的数据就会呈现红色,就要重点去找原因,帮助小孩解决学习问题。

现在,熊猫儿童大学下设四大学院,其中三个已经落地开课。一是基础陪学,对应的是辅导学生每天的家庭作业,并采集错题数据,帮助学生提升语数外考试成绩;二是熊猫英文学院。当前,继语数外应试考试培训后,英语学习已成为第二大需求。通过美式英文教学,全面提高学生听说读写能力,以及对英文逻辑思维能力的培养;三是熊猫科学实验室。带学生动手做一些理化类科学实验和活动游戏,启发学生的理科思维能力,从而培育他们发现问题、探索问题、解决问题的综合能力;四是儿童编程学院,目前并不在主体课程设置内,而作为寒暑假班进行教学。

而熊猫儿童大学四大学院所有板块,都分为线上和线下两条线。目前,线下熊猫儿童大学及线上熊猫OS都具有完善的产品和实际的用户基础,在天津、成都、大连3个城市落地的线下熊猫儿童大学,建校半年左右时间开始盈收,现已全部实现盈利。正在筹建的有北京2个线下熊猫儿童大学,以及成都再建一个连锁学校。线上教学产品已在线下学校落地使用,正在辅助老师为6~12岁小学生提供创新的放学后教育方案,帮助和改变着更多的学生。

未来的熊猫儿童大学,追求的依然是技术驱动的个性化学习,会更加注重机器学习和数据挖掘,替代传统人的经验,为各个阶段的学习者提供更加完善的个性化学习方案,将熊猫儿童大学打造成真正的“乐教园”,让学习成为一件快乐的事。

作者:晓秋落叶本文刊于《创业天下》杂志,如有转载请注明出处,谢谢!

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