作者：H博士
来源：中外学术情报
此时此刻，在高考的考场上，孩子们正咬着唇；在百米之外的候考区，父母们正崩着脸。世界一片宁静，唯有笔尖沙沙作响。
此时此刻，毛坦厂中学校外的神坛上，香火正在缭绕。高考状元的神符尚未确定花落谁家。一切，都充满紧张。
一
这是一年一度的高考之战，今日再次打响。940万士兵正在前线厮杀。
940万这个数字，相当于瑞典国家的总人口。这些年轻人命运交织，如同一巢之卵，他们是命运共同体，却又相互搏杀，他们相信只有把同伴挤落在地，自己才能赢得更大的生存机会。
其实，他们尚且年幼，尚且不知人生之路多艰、漫长，好戏还在后头。但他们对于这场考试有多么关乎命运，却是确信不疑。这是因为，家长们的长期诱导，使他们产生了这种确信。
因为在他们尚未出生时，家长就开始对他们施以胎教，出生后，又开始给他人喂灌全世界最好的牛奶，准备最贵的学区房，读最好的幼儿园、小学、中学，然后上天价的补习班。
而且，在这几天的高考来临之际，他们又能明显地感觉到，面对高考，最紧张的，居然不是自己，而是自己的家长。他们比自己更加终日惶恐、如临大敌。
如果不是因为这场考试重要，那么家长们为何会这样？
因此这不得不让他们相信，高考是一场关乎命运的竞赛。他们绝对不能怠慢，必须要通过这场考试赢得未来。
所以，正如我们所看到的，高考，如一幅至高无上的图腾，神话一般被万众膜拜，让无数的国人为之疯狂。
人们不断地为子女的教育押下赌注，尽其所能，只为高考一搏。每一次高考结束，你必然能看到如此轰烈的场景：摆庆功宴、挂状元榜、拉横条幅、登报见刊，热闹得不亦乐乎。甚至曾有报道称，在湖北全州，还有过为高考状元树立雕像的惊世之举。
这不是神话，什么是神话！过年过节也没这么热闹！
我相信再过几天，此情此景必会在很多地区重演。古人那种状元揭榜举仕，锣鼓喧天终日不绝的场景尤在眼前，只教人不知今昔何昔。
或许有人将这种狂热的全民追逐，归结为如下的理由：在过去的几十年，大家亲眼目睹过一场场高考过后的巨大回报。在恢复高考40年的前20年左右时间里，因为“知识变现”产生了最大的红利，这让多少人梦寐以求，哪怕是真的能够梦到一次，或许都会幸福得笑醒。
那时的大学，还有个优雅的名字叫“象牙塔”，那时的大学生，还被美名为“天之骄子”、“高材生”，虽然这些称谓现在听起来都傻，但那可是上一代人真真切切的过去。
难怪现在很多家长对于高考的信仰，是如此地坚定了。那曾是他们年轻代的梦、年轻时代的情，也或许是年轻时代的伤。
所以，即便是在恢复高考的第二个20年里，天下大变，高校扩招、文凭贬值、就业市场上的面试官开始变得不尽人情，即便是“毕业即失业”开始从一种说法成为一种现象，但他们对高考所寄予的厚望依然不减。
虽然世界变了，但他们对高考的狂热并未褪去，只是，他们将这种狂热，转移到了孩子身上。
二
中国人通常不信很多事情，但显然高考除外。至今为止，我很少看到有家长对孩子的高考轻松无感的。
有人什么都不信，甚至连对“知识改变命运”都不信，但他们信高考。所以，你经常看到这样的一批人，他们一边嘲笑别人读书，一边还是要勒紧裤腰带，给自己的孩子买天价学区房，上高价补习班——你是不是看不懂？
但不管你懂不懂，现实就在那里。教育竞争一步步地恶质化，是我们眼前最为无可争辩的事实。
这样的恶质竞争下，各类教育机构的地位开始不断上升，近乎爆棚。家长们被这种教育资源胁迫，进一步展开竞争。因此，读书学习已经似乎不再是孩子们的事，而成了家长们的事。
在上海，有一次坐地铁，我看到一位女性念念有词。扭头一看，发现原来是在背诵“家长会上的发言”。当时我就震惊了，因为这或许是我在地铁上所看到最为勤奋的一幕。
在前段时间，上海还曝出新闻，有学校在孩子幼升小的考试中，甚至要求家长一并参加智力测评，结果把一位金融博士家长给挂了。
然而，在这一片紧张的气息背后，在这毕业即失业的时代态势下，好像并没有人去认真思考计算花费巨额的教育投入，到底能不能换回孩子就读名校的机会，到底能不能让给孩子带来人生的成功。
他们只顾得花钱，并崩紧每一根神经。或许他们在潜意识里还在坚信，即便是现在高考的回报大不如以前，但它依然是改变一个孩子终身命运的最大机会。作为父母，为孩子的未来助上一臂之力，他们责无旁贷。
这种教育心态，或许是中国人特有的一种迷思。重学、万般皆下品、读书取仕的传统，是深入到了中国人的基因里的。这种状态，就连在很大程度上吸引了西方的价值观、经济社会发展相对成熟的香港，也依然淋漓尽致地体现在骨子里。
据香港的一家1对1补习机构的要价显示，他们的一节课，收费可以高达2500港币（约2200人民币）。在TVB的纪录片里，一位妈妈对着镜头爆出惊人之语：孩子的未来，要“赢在射精前”、“赢在子宫里”。
可是，在对子女教育如此狂热背后的事实却是，在香港，即便是出身名校，也已经很再难谋得不错的工作。
这些年，许多毕业于香港大学这样亚洲顶级名校的年轻人，也将面临残酷的就业竞争。如果对比内地，港大毕业的香港人，机会甚至远不如毕业于北大清华的内地人。
但是这毫不阻碍他们一样对子女教育的疯狂。只要是中国人，他们内心里那种对于子女就读名校的企望，就是一只怎么都打不断气的小强。
三
针对当下的教育回报及学历价值问题，也有人曾经发出醒世之问：复旦的博士学位和上海三环以内的房子，哪个更值钱？
一语惊醒梦中人。很多人因此恍然大悟，于是一条微信瞬间刷爆朋友圈。但是，在转发这条信息后的第三秒钟，他们又开始为怎么能凑够孩子学区房首付的事情操心了。
家长们真的是太焦虑了。
不管他们的知识水平怎样，不管他们的人生经验如何，他们都是一样地被裹挟在弥天蔽日的焦虑中。这或许是“从众效应”最好的注解。
如果，高考结果真的会与未来的命运相互关联，如果，读书真的必然能够换回优势的竞争力，那么，买学区房可能还是值得的。
但现实中的情况，有时候却实在令人不安。那便是，我们总是到，有很多高考成功的人，最后事业上却并没有成功，相反，很多高考不成功的人，事业上却大大地成功了。或者，高考好的，没有高考不如自己的成功。
笔者有一个朋友，出身农村，早年中学没毕业，所以根本就谈不上有过高考，跑到上海闯荡，因为勤奋努力，十余年时间在某家金融机构做到副总，然后赴长江商学院读了个MBA，光学费就花了上百万。现在年纪轻轻，算是事业学问双双有成，都已经有高校请了去做兼职教授。
新东方创始人俞敏洪曾用高考一事来调侃自己与马云的对比。他说自己高考三次上了北大，而马云高考三次，只读了个杭师大。但后来事实证明，马云这个杭师大，比自己这个北大强多了。
四
可是，这眼前让人心生忐忑的一切，能够说明什么？
其实结论其实很简单：高考只是一场初始的竞技，人生才是无休止的进击。
没错。高考也是一场竞技，它也能为人创造某种机会。但是，如果你用命运去捆绑、去拔高它的价值时，那就有点超乎现实了。如果你硬对自己的孩子这样做，那你极可能是在为他们铺设陷阱。
高考对于很多人来说，其实只是一个起点，甚至对于某些人来说，连起点都算不上。你不能总是暗示孩子，高考是一个终点，否则，后果有多危险，你或许都能自己想象。
人生的路，是那么漫长。你必须看到其中必然存在的时刻翻牌与不确定性，高考的价值，只是漫长赛道上的一次热身，不管这场竞技好不好，后面都还有更多的进击在等着你。
或许，我们还可以从另一个角度，富有诗意地去理解高考，把它看作是一场仪式，一场向青春期告别的成人礼。
因为无论是从年龄上来说，还是从人生履历上来说，不管结果如何，高考之后，孩子们都将开始一场告别少年时代的远行，后面的人生，将是走向成人的世界。
因此，请不要赋予高考过于宏大的意义，也不要赋予孩子过于沉重的压力。如果你真的信仰成败英雄论，那么在如此宽阔的人生竞技场上，你肯定也相信成功不会只属于一场初始赛。
其实，所有人也都明白，只有不停努力、永远博击的人，才能一直获胜。这是个多么简单的道理，它并不需要去读了名校才能体会。
所以，聪明的家长，如果想让你的孩子进步，必须摒弃内心里的机会主义，不要单纯地迷信倾全家之力以待的那场高考，世界上没有绝对的优势起点，也没有那么多一劳永逸的机会。
与其对高考寄予赌注般的厚望，倒不如认认真真地教会孩子们，永远不要放弃努力，不要迷信人生可以毕功一役。
所以，请善待孩子们的高考，不要紧张、放轻松。一切都不早不慢，出现在你应有的生命时区里。孩子就读什么学校、什么专业，后面的人生怎么走，合适就行。
更值得提醒家长们的是，孩子的成长，受制于整个家庭、社会的外部环境。试想，如果作为连家长自己都在追求一劳永逸，不能做到以身示范、持续进击，你又如何能够让孩子最终达到如你所愿的结果呢？
因此，真的，在很多时候，最值得教育的其实是父母，而不是孩子。
五
救救家长！
（2）未来的教育：学校和老师都将消失……
作者：水木然
微信号：smr8700
本文选自《超级个体——未来生存法则》
既然我们身处一个大变革的时代，商业的逻辑被颠覆了，经济结构被重组了，工业也走向智能化了。
教育，不可能无动于衷。
传统的教育是大工业时代的产物，大工业时代就是要把整个社会都整齐划一，所谓的提升个体素养，也无非就是把这些正在成长的孩子集中起来，统一灌输和指导，让他们统一接纳知识，学生的个性和成长路线被框定起来成长，然后成为“人才”。
于是，集合大家的场所叫学校，带领大家学习的叫老师。然而“学校”和“老师”都属于不可复制资源，这一点跟大工业逻辑是违背的，因为它不可能像产品一样在机器上被复制出来。于是名校和名师就出现了，而且永远都具备稀缺性。
所以，你在哪里学习的？你的老师是谁？要比你是谁更重要。学生拼命学习，争取多考几分，就是为了能够有一个好学校和好老师。而在这一过程中，学生们的天赋和个性都被磨平了，当然牺牲天赋是为了换取一个教育文凭，拥有它之后走向社会之后更容易被认可。
但是大家有没有注意一个现象：这两年社会对于一个人的文凭的反应越来越冷淡了，我07年大学毕业到现在正好十年，我身边的很多朋友几乎都不知道我什么学校毕业。
越来越少的人关心你的背景和资历，越来越多人开始关注你究竟是谁？你究竟能做些什么？难道不是这样吗？
因为这个时代正在剥去我们一张张华丽的外衣，他要的是你真正的情操和最原始的本真。
当然，这一点还不足以撼动传统教育的地位，如果再提及到人工智能的影响，你就明白现在教育究竟是多么脆弱了。
因为现代教育的主体起源于西方，西方教育更注重的是对现实的改造，研究的是客观世界，而这种能力恰恰是人工智能最擅长的，可以说在人工智能时代，现代人类99%的特性及能力都是多余的。
早在2013年，牛津大学的卡尔·弗瑞和迈克尔·奥斯本发表了《就业的未来》研究报告，调查各项工作在未来20年被计算机取代的可能性。比如2000年，高盛位于纽约的股票现金交易部门有600个交易员。而如今，只剩下两个交易员，剩余的工作全部由机器包办。
再比如彭博社报道称，摩根大通开发了一款金融合同解析软件COIN。原先律师和贷款人员每年需要360000小时才能完成的工作，COIN只需几秒就能完成。
还有个例子：在美国请律师打官司很贵，尤其是专利官司。原因有二，一是打一个官司基本上要读上百万份大的法律文件；二是美国的专利官司对公司的追究是非常狠的，因此都不愿输。比如苹果和三星的官司已经打了几亿。但有个小公司，花了一万多美元，买了一个自然语言系统读了200多万份法律文件，最后花10万美元打赢了一场官司。
这就是未来的律师。同样，建造师、设计师、分析师等等，未来都会面临这个问题。
甚至就连艺术创作，也会被人工智能取代：加州大学圣克鲁兹分校的音乐学教授戴维·柯普，写了计算机程序专门模仿巴赫的编曲，虽然写程序花了7年功夫，但是这个程序一出来，短短一天内就写出了5000首巴赫风格的赞美诗。柯普挑出几首安排在一次音乐节上演出，听众还以为这就是巴赫的曲子，兴奋地讲着这些音乐如何触碰到他们内心最深处。
这就是人工智能，人类在学校里反复被强化的技能在它面前不堪一击。对于它带来的冲击，谷歌未来科学家雷·库兹韦尔在《奇点临近》一书中预测时间点是2045年。但是世界发展是呈现指数性增长的，我认为真正的冲击发生时间点一定会比这个要早。
2045年，到时我们一定会感受这种变化的冲击波，而我们的下一代，恰恰正值壮年。
尤瓦尔·赫拉利的《未来简史》里，提到未来会诞生一个“无用阶层”：一群人没有任何经济、政治或艺术价值，对社会的繁荣、力量和荣耀也没有任何贡献。
为什么有的人未来会没有存在价值？因为他们传统教育中迷失了自我，过于强调技能、实践，忽略情感、个性。但是当人们赖以生存的技能被取代之后，人就只剩下一个躯体。
在机器人横行的时代，人类只有一个出路，那就是成为机器的上帝，而机器成为人类再造的一个生灵。
人类如何修行，才能成为地球真正的主宰者。
这就是未来教育的作用。
未来的网格化教育一定会取代传统的学校教育。
中国教育学会副会长朱永新认为，替代传统学校的将是“学习中心”。
“学习中心”将打破传统的统一的教材，去标准化、个性化、定制化不仅是未来工业的趋势、商业的趋势，也是未来交易的趋势。未来每个人都将拥有一份自己的课程、学习计划，不需要再有排名。
未来家长的思想是学生最好的启蒙，将在每一个孩子人生中扮演最重要的角色，家长必须善于发现孩子的天赋和特长，然而从小就开始帮助他们选课程，制定学习战略，而绝不是像现只用拼命挣钱，然后送孩子读一个名校就可以了。
未来是“超级个体”的时代，每个有价值的人之所以有存在感，是因为他身上有无可取代的能力和特征，而这种能力跟一个的天赋有休戚相关的联系，教育的真正作用是无限加强一个人的天赋，使之无限延长。
下一代的孩子们成长的环境也决定了，任何机械式、填鸭式的灌输教育，一定会遭到反抗，因为他们从小就习惯了在互联网上接纳思想，他们的思想是全开放式的，任何愚昧的指引都无效而终。
知识网络化、教育网络化的时代，学生将不再受家长和老师的单向约束，而是学会自律，寒假、暑假、上学、放学、周末也不会存在了，最先学会自律的人将最先走向自由。
先是自我认知，再是自律，再是自由、最后是自信，这是教育过程中的人格形成路线。
未来的教育会出现一定的回归，比如孔子弟子三千，他因材施教，自己做课程组合，针对不用天赋的学生做不同的指引，最终培育了七十二贤者。
未来的学习，你大脑能容纳多少知识要点真的不再重要了。因为人工机器、电脑的的知识能让你随时取用，你要做的是融会贯通，由一滴水看见大海，一粒沙而感知世界。
未来的教师，将转变成成一个学校的陪伴者、指导者、学习伙伴。
这正是应验我说过的一句话：
未来一切产业都是服务业。
未来，不再有一流而完美的大学，未来只有更加适合个人的“课程组合”，这个课程组合是定制化的，学习中心取代的是学校，课程组合取代的是老师。而文凭和学历都将消失，教育培养的不再是善于考试的优等生，而是大批创造者、创新者。
什么才是教育的真正意义？
那就是发现每个人潜能与天赋，然后不断强化，让每个人发现自我、成就自我，成为最好的自己。
最后，我想，无论是教育还是商业，假如要论及他们的本质，
如果用三个字概括，那就是：被需要。
如果用两个字概括，那就是：奉献。
如果用一个字概括：那就是：爱！
真正的读书？
应该是有一滴水可以看见整个大海。
是为了更深刻的认知世界。
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