国外专业的防儿童性侵组织 Stop It Now 根据多年的深入研究，总结出《儿童被侵犯预警信号清单》，帮助每个家庭通过观察孩子的各种信号，来判断他是否已经受到伤害。
解决性侵问题最大的障碍就是：孩子们几乎不会自我表达他们正在遭受性侵，而同时，家长们也很难通过孩子的行为举止来判断孩子是否已经受到伤害。
这个重大障碍如何解决？国外专业的防儿童性侵组织 Stop It Now 根据他们多年的深入研究，总结出《儿童被侵犯预警信号清单》，帮助每个家庭通过观察孩子的各种信号，来判断他是否已经受到伤害。
当然，一两个信号不能表示你的孩子已经被性侵，但是如果有多个信号同时发生，你需要马上警觉。本清单由远读重洋独家编译，贡献给大家：
儿童被侵犯预警信号清单
1. 孩子会出现的反常状态
没有任何征兆的失眠、做噩梦
饮食习惯突然改变、拒绝饮食、失去/剧增食欲
情绪的剧烈波动：愤怒、焦虑、恐惧、不安
发出了“想要谈一谈性”的信号
突然对某个人或地方产生恐惧
拒绝和朋友以及大人分享心事
身边有了很多你没有给他买过的玩具和礼物
觉得自己的身体很脏、产生厌恶
有了成人般的性表现、语言、和知识
2. 儿童更突出的反常状态
大一点的孩子突然表现的像婴儿一样（吸大拇指，尿床）
对自己的隐私部位有了新的“昵称”
在洗澡、上厕所、或睡觉时拒绝脱衣服
要求其他的小朋友和他一起玩“性游戏”
用玩具模仿成人性行为
3. 青少年更突出的反常状态
自我伤害（用刀划自己、点火）、酒精和毒品的使用
非常糟糕的个人卫生
离家出走
抑郁症、焦虑症
自杀倾向
对亲密接触突然抵触、害怕
暴饮暴食
4. 身体上的性侵信号
身体上的伤口很少见，如果你看到了，一定要马上带孩子就医。医生可以告诉你这些伤疤是不是性侵所造成的。
疼痛、皮肤变色、生殖器官出血
小便和排便时的疼痛
突然大小便失禁
5. 当你看到了这些信号，你应该做什么
提前有所准备，不要等你找到孩子被性侵的证据后才行动
找到孩子不安行为的规律，记录可疑的行动。可以找本记下来
一定要及时和孩子沟通
寻找社区成员的帮助，人多力量大
立即切断孩子与这个人的联系，直接拨打 110，不要与嫌疑对象对峙，因为这样只会给他们时间准备为自己辩护
6. 如果孩子有这些迹象，如何让孩子开口？
为了鼓励孩子开口，家长要用一些简单、开放式的问题询问，比如，“幼儿园里今天最好玩的事情是什么呀？ ”“那最不好玩的是什么呀？” 这样类似的问题可以帮助孩子打开话题。
或者，如果家长觉得孩子对自己有所隐瞒，可以拿自己举例说，“我记得有一次我做了一件你姥姥爷爷可能不会高兴的事情，我刚开始没有告诉他们，害怕他们骂我，但是最后我坦白告诉他们之后，他们并没有打骂我，反而一直安慰我，表扬我，那你有这样的情况吗？”
用好这个预警信号清单，你可以在孩子很难说出口的情况下，主动判断孩子是否可能遭到性侵，并采取进一步的措施。这就是每个父母所能做的，保护自己孩子的事情了。
说起来很悲伤不是吗？幼儿园，本该是孩子们的快乐天堂；老师，本该是保护孩子的参天大树。但谁也没想到，这样的事情就可能发生在我们每个人的子女身上。
恋童癖者有什么爱好，如何快速识别？
1. 与人交往
忽略或无视关于他人的个人边界与性界限（sexual limits）
通常有一个“特别”的儿童
他/她的大部分业余时间都花在孩子身上，没有兴趣和同龄人在一起
鼓励孩子选择沉默或者保守秘密
2. 性的问题
语言上，经常把“妓女”或“荡妇”这类的词语挂在嘴边上。
取笑儿童的身体部位，用 “性感”或”风流“这样的词汇来描述孩子，或者反复谈论孩子或青少年的性行为
频繁手淫，以至于妨碍了重要的日常活动
看或者下载儿童色情片
要求成年伴侣在性活动中打扮或表现得像个孩子或青少年
3. 个人安全/责任
习惯滥用药物或酒精
为不良选择或有害行为辩护
责备他人，拒绝对自己的行为负责
避重就轻的描述自己的行为,否认曾经做过的行为或者言语上的伤害
面对性侵，老师本应做什么？
其实，在全球范围内，儿童在学校遭到性侵都不是少见的现象。据美国南加州大学的研究显示，教师办公室、学校宿舍、学校公共空间的阴影区，都是非常高发的儿童性侵场所。
美国另一项极具权威的调查显示（链接在文末），在美国本土 6-18 岁的儿童中，有 10% 都接触过心理侵害或性侵害，这是个非常触目惊心的比率。
为了应对这种情况，美国的教育机构、老师、家长和公益组织已经形成了一套相当完整的监管体系，力图减少性侵事件的发生。其中，老师们应当采用以下方法保护自己的学生：
1. 了解性侵的常见发生场景
孩子们最容易受到他们认识和信任的人的侵犯，其中大约一半的性侵犯（40% 到 60%）发生在家庭内部。
所以，老师应当观察每个孩子的心理健康状况，如果发现孩子有在家庭中被性侵的可能，要及时与各方反馈和沟通。
2. 警惕孩子之间互相的性骚扰和性侵害
孩子会对其他孩子性骚扰吗?答案是肯定的，而且不比老师对学生的侵害少见。事实上，有 1/3 性侵的施暴者年龄在 18 岁以下。
当一个孩子比另一个孩子更强大（例如，年纪更大或更受欢迎）时，同年龄孩子之间也会发生性虐待。
所以，老师还要密切关注孩子之间的关系，防止同龄人侵害的事件发生。
3. 告诫孩子们应当保持的“安全距离”
儿童时期，孩子之间往往没有距离，年幼的好朋友之间会产生行探索等类似游戏的行为。不过当一个成年人告诉孩子们停止这种行为时，这种行为就会停止或减少。
而能够遭遇这种事情最多的人，毫无疑问就是学校老师。所以，老师应当随着儿童年龄的增长，告诫孩子们保持安全距离。
4. 学习认出预警信号
本文开篇时，我们讲述了如果孩子愧于表达自己遭到性侵，家长应该如何主动识别“求救信号”。其实在国外，这些求救信号是每个老师都必须掌握的。
只有知道怎么识别性侵问题可能发生的场景，老师才有机会介入并采取保护的行动。
5. 制定政策降低风险
在学校或日托中心，老师们会一起建立防性侵政策，并且进行实践，以此来减少性侵犯的风险。比如：
（1）对来学校的求职者和志愿者进行背景调查；
（2）制定关于成年人如何与孩子互动的指导方针；
（3）政策限制一个成年人单独和一个孩子在一起的时间；
（4）在学校，一般只允许成年人在其他成年人的视线范围内与儿童互动。
6. 减少外部环境中的风险
老师必须时时思考：“如果一个人想孤立或者单独跟一个孩子在一起，他会怎么做？”通过逆向思维，减少外部环境的危险。比如：
（1）当孩子们聚集在一处时，检查并锁住附近所有空无一人的房间，锁住壁橱。
（2）在学校里成年人容易聚集的房间内，务必增加窗户。
7. 给孩子上完整的性教育课程
老师应当按照学生的年龄，准确告知孩子他们在这个年纪需要知道的性教育知识信息，特别是哪些部位是私人的、摸不得的。
事实上，很多孩子不知道哪些触摸是非正常的，因为家长和老师从来没有告诉过他们。在这一点上，我们难以推辞。
8. 一旦发现危险信号一定要有所行动
当我们发现孩子的反常行为，比如一个活泼的孩子突然很安静、变得不爱说话等，我们一定要采取重视。
孩子的心思是纯洁的，他们还不会掩盖自己的真实想法，不开心他们一定会表现出来。
老师或许比家长和学生相处时间都长，一旦发现孩子的异常，必须及时与孩子沟通，采取行动。
小结
看完国外老师们的艰巨责任后，我们再反观今日个别老师的行为，内心充满了深深的愤怒与深深的无奈。
但是，这个事件的披露绝不能停止于我们的愤怒和无奈。我们一定要借鉴已有的成熟体系，多方教育，打造社会、老师、家长、政策、孩子自己共同合作的良好环境，从根源上解决儿童性侵问题。
而我们希望，今天由远读重洋独家编译的几篇外文内容，能为减少中国类似事件的发生，提供一些值得借鉴的经验。
讨论中国的问题，我们要时刻保持世界的视野。运用他人的眼光，解决我们的问题。这是我们微小但又巨大的使命。
参考文献：
1.http://www.stopitnow.org/ohc-content/what-teachers-and-child-care-providers-can-do-to-prevent-child-sexual-abuse
2.http://www.stopitnow.org/ohc-content/tip-sheet-18
3.https://edsource.org/2014/schools-failing-to-protect-students-from-sexual-abuse-by-school-personnel-federal-report-says/57023
4.http://www.ucl.ac.uk/jdibrief/crime/sexual-abuse-in-schools
5.https://www.huffingtonpost.com/mary-l-pulido-phd/protect-children-in-private-schools-from-child-sexual-abuse_b_8931852.html
6.http://www.slate.com/articles/news_and_politics/explainer/2012/02/is_sexual_abuse_in_schools_very_common_.html
