在生前最后一次接受CNBC的采访中，查理·芒格提到伯克希尔取得胜利的窍门，并将其归因于"伍登效应"：
这一概念是受到了约翰·伍登( John Wooden )将比赛时间合理分配给球队最优秀球员的方法所启发。
他原话是这么说的：
“伍登把90%的上场时间集中在他（最好的）7名球员身上，而其他所有人只不过是他们的陪练。结果这成了赢得篮球比赛最好的（教练）系统。
当你识别出了你手中最好的球员，并把大量的上场时间都集中在这些球员身上，更多的上场时间让这些球员不断变得更好、更好、更好。
你在实战中成长，只是练习投篮永远没法教你这些。这是简单的想法，将上场时间集中在最好的球员身上，伯克希尔就是这么做的。”
芒格口中“那个时代最杰出的篮球教练”，来自加州大学洛杉矶分校（UCLA）的教练约翰·伍登，确实创造了令人印象深刻的纪录：在12年的时间里以总教练身份赢得10次NCAA锦标赛冠军，包括蝉联7次冠军，还获得了无与伦比的88场比赛的胜利。
伍登被ESPN评为“20世纪最佳教练”，以球员和教练的身份同时入选篮球名人纪念堂，被授予总统自由勋章。
而如何“识别”出最好球员，以及对于“最好”的标准是怎样的？伍登的教练体系有很多不寻常的做法。
在40年教练职业生涯中，他很少提到赢得比赛本身，取而代之的是如何激发团队潜能，全力以赴。
伍登认为，不要与球员讨论胜利，因为过度关注胜利会干扰他们实现真正的价值。
他的领导原则还包括授权和允许失败。
伍登的成功可以追溯到芒格所说的“Lollapalooza”效应——伟大不是通过单一的大战略来实现的，而是通过无数微小的卓越行为的积累来达成。
芒格在赞美巴菲特领导力时，他说，“巴菲特比伍登还伍登”。我们可以看到，伟大的篮球和商业的成功，在根源上是不谋而合。
盖尔·古德里奇（Gail Goodrich，1996年入选篮球名人堂、1996年25号球衣被湖人队退役，大学期间曾加入伍登执导的UCLA篮球队，并于1964年和1965年为这所学校赢得了校史上的第一座和第二座NCAA冠军奖杯，并两度入选全美最佳阵容）说，
“在训练中，伍登教练有时会让后卫和前锋交换位置，让我们做其他队员的工作。伍登教练希望每个人都能理解其他位置球员的要求，他希望后卫能体会到前锋所面临的挑战，而前锋也能体会到后卫所要面对的困难。”
2010年6月，99岁的约翰·伍登去世。他在生命最后几年撰写出版了《教导》（Wooden on Leadership: How to Create a Winning Organization）一书，深刻阐述了如何识人以及团队成功的智慧。
深入研读，就好比参加了一堂大师课。
其中最强调的是，无论对于精英体育团队还是繁荣的商业企业而言，其核心都是人。
不可否认的是，伍登与杰出企业家所体现的行事智慧和原则，有着惊人的相似之处。
就像伍登说，“在我近半个世纪的竞争生涯中，我的领导哲学使我在竞争中立于不败之地。尽管我们周围环境发生了很多变化，但我相信它在二十一世纪同样有效。有些事物不会变，有些规则也不会变。”
我们精选来自约翰·伍登过往演讲以及书中的65句金句，分享给大家，祝开卷有益。
1、在与我们的运动员交谈时，我从不谈论胜利的概念。因为一旦对胜利的渴望占据了一个人的思想，自身的责任和任务就不再是你所关注的了。
2、我一生中的大部分时间都相信，成功在于比赛的过程。你如何参与比赛，你的计划、准备、练习和表现都至关重要。输赢只是努力的副产品，是自然而然的产物。
3、我不以冠军论英雄，而是以我们有多大程度地实现了自己的潜能来评判成功。
4、 一个组织，一个团队，如果总是盯着记分牌，就会被一个强大的对手从你手中断球。你必须盯住球！当然，这个要求并不那么容易做到。
5、让我把话说清楚：结果很重要，非常重要。但如果这只是团队的唯一目的，那我们往往会从错误的地方出发。
6、一个把胜利看得比什么都重要的人，会为了胜利不择手段，而这样的人对团队会构成威胁。
7、成功是自我满足的直接结果，知道自己已经尽了最大的努力，从而获得心灵的平静，这才是既定目标或归宿。
8、当你全力以赴、倾尽全力时，计分牌永远不会让你成为失败者。而当你付出很少时，它也不会神奇地让你变成赢家。
9、塞万提斯（Cervantes，《堂吉诃德》的作者）说得好："旅途本身胜过目的地"。大多数人不明白他的意思，但多亏了我的父亲，我明白了。快乐在于将自己的能力发挥到极限，并教会你的团队也这样去做。
10、我们的工作就是与命运打交道。胜利者直视命运，拥抱命运，然后毫无怨言向前迈进。
11、虽然我们无法掌控命运，但我们可以掌控如何应对我们的命运。在领导力中，这种应对至关重要，这关系到团队的上上下下。
12、人们评价最好的领导力时，正应了老子那句话，“百姓皆谓‘我自然’”。
13、作为一名教练和领导者，我的目标始终是帮助队员达到他们能力的最高水平，包括个人能力和团队能力。
14、我很早就把我的主要工作视为教育他人。我相信，高效的领导力首先是优秀的教导。我们从事的都是教育工作。
15、光有知识是不够的。你还得有效地把你所知道的传授给你所管理的人——不仅仅是一些基本内容，还有你的标准、价值观、理想、信念以及你的做事方式。
16、许多管理者和教练想当然地认为，与他们共事的人知道如何为团队尽力。但事实并非如此，尤其是对于越发资浅的人。
17、“过度教导”可能比“教导不足”更有害。不要大包大揽，更不要剥夺他们的主动性。
18、我有意识地让那些作用相对不大的人感受到自己的价值：他们在一次重要的上篮中送出助攻、一次关键的防守或在比赛的关键时刻罚进一球。
19、不认可自身价值的人，会把自己的工作当成无足轻重的事情去做。
20、要完成艰巨的任务，没有诀窍，没有简单的方法，也没有老黄历可用。
21、对于伍登一家来说，辛勤劳作就像泥土一样普通，而泥土在农场里就是很普通的。
22、没有快乐的工作形同苦役。苦役不会产生冠军，也不会产生优秀的组织。
23、寻找能组成最佳团队的球员，而不仅仅是最佳球员。
24、高明的领导者了解团队和组织的化学反应，有时最有才华的个人并不适合你的团队。
25、和性格（比如良好的价值观）比起来，坏习惯更难改掉。我不会自欺欺人地认为，对那些天赋异禀的球员，我能改变他在关键问题上的坏习惯。谨慎吸纳那些将坏习惯带入团队的人！
26、你身边必须有一些愿意提出问题和表达意见的人，他们追求的是团队进步，而不仅仅是博得老板的欢心。在招聘和决定晋升时，请考虑这样的人。
27、寻找那些对你的组织有似火激情的人。我追求的是真正的球员，而不是在扮演球员的人。
28、一支不愿意冒险犯错的篮球队不会战胜对手，任何组织都是如此。犯规、失误和错误，这都是体育、商业和其他领域竞争的一部分。
29、即使是充分准备的行动也有可能出错。在体育运动中，要求比赛“不准输”，这种方式往往遭致失败。
30、一支队伍的成员如果总是害怕受处罚，跟那些自豪感满满的团队相比，就先输一筹。长期来看，尤其如此。
31、UCLA 篮球队之所以高效，不是因为压迫型快攻，不是体型，也不是状态——不是因为任何一个绝对优势，相反，是数以百计的小事情以正确的方式、坚持不懈地完成，才造就了我们。
32、世界上没有大事，只有以极高标准完成的小事的累积。
33、我从发现和完善那些琐碎的、往往很麻烦的细节中获得了极大的满足感，因为我知道，每一个细节都会让篮球队更接近我们的目标：竞技性上的强大。
34、小事上的自控会带来大事上的控制能力。例如，我禁止在训练中说脏话——这是个小问题——因为脏话通常是由沮丧或愤怒引起的……我相信并教导大家，缺乏自控力的球队会被对手打得落花流水。
35、亚里士多德说过：“我们反复做什么，我们就是什么样的人。”他指的是品格。我们日常行为中的价值观和习惯，恰恰揭示了我们是什么样的人。
36、我希望在我的领导下，队员能养成良好的习惯，不仅是打篮球的技巧，还有做一个好人的基本要素。
36、我还采用了一些不同寻常的方法来帮助个人学习正确的基本功。比如篮板球，如果投篮穿过了篮筐，队员们就很难练习接篮板球，我们就盖住篮筐来练习篮板，这意味着每次投篮都会产生一个篮板机会。当然，这也源于我希望尽可能高效地利用时间。
37、我从不发表狂热的演说或做作的动员讲话。在训练及比赛之前、期间或之后，我都不会咆哮着讲话，也不会装腔作势地演戏。
38、我希望自己的行为不会让旁观者看出“UCLA篮球队有没有大胜对手”。就连我亲爱的妻子内莉也说，她无法从我的表情中看出端倪。
39、我反复向我的队员强调：发脾气会让我们被淘汰，因为你会犯不必要的错误；你的判断力会受损。
40、我不介意队员的犯错，除非他是由于失去自制力造成的。
41、你必须每天都努力让自己变得更好一点。保持这样的方式，持续一段时间后你就会变得更好。
42、没有比自己以身作则更有效的领导力了。几乎在所有方面，一个团队最终都会成为其领导者的写照。
43、温斯顿·丘吉尔的决心、勇气和反抗精神在最艰难的时刻滋养了整个国家；他的态度成为了他所领导的人的态度。同样的事情也发生在高效的篮球教练和商业领袖身上。
44、团队中的每个成员都有实现个人伟大成就的潜能，而领导者的工作就是帮助他们实现这一目标。
45、我曾亲身体会到，当每个团队成员都真正相信“10只手才能编一个篮子”时，组织会发生什么变化。
46、比尔·沃尔顿（Bill Walton）的每一次上篮时，都是依靠了“10只手（指篮球首发队员5人）”。
事实上，它涉及的不止10只手——非首发球员、助理教练、训练师、经理，当然还有教练的手、头脑和心。
47、最重要的是，每个人都必须准确理解自己的工作表现与团队的发展和生存之间的关系。
48、我坚持让得分的球员向助攻的队友点头或“竖起大拇指”。这样一来同样的上篮就更有可能再次发生。
49、最好CEO往往是那些被誉为“学习机器”的人。
50、最有成效的领导者通常是那些始终愿意倾听和学习的人。
51、好的领导者对“发现正确方法比永远保持正确”更感兴趣。他们明白，如果团队中没有人纠结是谁的功劳，团队就能取得更大的成就。
52、记得主动寻求重大改变。无忧则患烈也，要居安思危，不停留于舒适圈。
53、成功之路在于认识到总有更多东西需要学习。必须促进一种氛围，即个人不断追求有利于集体的智慧。在这样的环境中，你和组织的同事都不害怕提出问题，更不会害怕承认：“我不知道”。
54、我从很多人很多地方汲取灵感和智慧，包括我的父亲、沃德·兰伯特教练（外号Piggy Lambert, 伍登的教练，强调自信、进取心、速度和积极态度）、亚伯拉罕·林肯（Abraham Lincoln）、特蕾莎修女（Teresa 1979年诺贝尔和平奖得主，被天主教会奉为圣人）和吉萨大金字塔。
56、鼓励团队分享想法并将其付诸实践才能形成“最佳实践”的思维模式。
57、无论是篮球还是商业，作为团队中的你必须能够胜任工作的方方面面，而不仅仅是其中的一部分。你必须能够“过人”和“投篮”，二者缺一不可。
58、把困难归咎于运气不好，只会让自己变得更弱。在竞争激烈的世界里，大多数有价值的东西都是在逆境中产生的，而优秀的领导者都明白这一点。
59、努力以乐观的态度和决心充分打好手中的牌: 无论它是好是坏，都要尽力而为。
60、永远相信消极中也有积极的一面。事情的发生通常都是有原因的，即使你无法找出原因。
61、记住说到做到。一个领导者的承诺如果一直能兑现，他就会得到信任。信任是最重要的。
62、当我执教时，我对事件、数字、姓名和面孔以及队员应遵守的行为规则记忆犹新。尽管如此，我还是会把一些东西写下来，包括我希望队员们具备的品德清单，或培养一支成功球队所需的要素。我把他们都做成了必备清单。
63、从 1962-1963 年开始，我的新政策变成在训练和比赛中主要使用七名主力球员，即七名首发球员。我放弃了之前以民主方式分配上场时间的规则。
64、但是，我并不打算忽视第八至第十二名球员，我让他们非常清楚地知道他们在小组中的角色和目的。更重要的是，我非常努力地让他们了解自身角色的巨大价值，以及如何为团队整体利益做出贡献。在某种程度上，这意味着他们将成为首发阵容的磨刀石。
65、一个真正为团队着想的领导者不会让自己变得不可替代，团队不会因为我的离开而分崩离析。
—— / Cong Ming Tou Zi Zhe / ——
排版：伊娜
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