沈抚示范区用“加减乘除”交出满意的“双减”答卷_

今年这个暑假，沈抚示范区新城实验学校五年级学生谢祥坤与以往过得有些不同，不再是奔走各种补习班，每天禁锢在题海中。热爱篮球的他，在“双减”政策实施后有了更多时间练习打篮球，可以每天和小伙伴们一起在篮球场上“飞驰”，尽情享受篮球运动带给他们的乐趣。

自去年7月“双减”政策发布后，沈抚示范区以此为契机，从提升教学质量、减轻学生负担、优化教师队伍、规范校外机构等多维度出发，用“加减乘除法”推进“双减”往深里走、往实里去，给孩子营造一个多彩的、幸福的童年。

教学质量做“加法”

“‘双减’在给孩子减负同时，实际上是给学校和老师‘出考题’。”社会事业局局长李贵强认为，“双减”绝不是让孩子远离学习、虚度光阴，而是给教育工作者提出了更高要求，鼓励孩子自主探索问题、解决问题，塑造健全的人格。

在沈抚示范区教育部门的积极引导下，示范区各中小学校纷纷结合实际，从需求出发，在提升教学质量、改进教学模式、提升学生综合素质上进行了深入探索和有益尝试。

高湾方大实验小学深入开展学科教学调研，充分利用组内教研和集体备课时间，将单元重点与难点提炼出来，让教学内容更加精准、课堂效率得到提高。与此同时，学校还适时推出教学“3+1”模式，即通过课前参与、课中研讨、课后延伸的方式，引导学生积极参与到教学互动中来，鼓励孩子们敢于发表自己的独特见解，达到提升训练思维深度与广度的目的。

学生负担做“减法”

近一年来，家住李石街道的周女士松了一口气，她说，过去一到周末，孩子就要到培训机构上课，时间排得很紧，孩子也非常辛苦，但是因为大家都在补课，没办法就跟着给孩子报了班，现在孩子不用补课了，而且作业在学校就能完成，回到家还能下棋、跑步、踢球，孩子有了更多快乐，性格也越来越开朗了。

新城实验学校副校长孙彩霞介绍，学校每周一到周五，放学后都有近3个小时的课后延时服务活动，老师们利用课后延时服务，对学习有困难的学生们进行补习辅导和答疑解惑。同时，学校还从校外聘请了专业人士到校参与非学科教学，学生们可根据自己的兴趣爱好选修舞蹈、绘画、足球、篮球、羽毛球、演讲等20多项兴趣课程。

如今，学校课后延时服务已经实施了两个学期，深受学生和家长的喜爱，不仅使家长能够安心工作，更重要的是能对孩子的兴趣、爱好和特长进行重点培养，让孩子的综合素养得到了全面提升。

教师能力做“乘法”

“双减”落地后，各学校相继制定独具特色的课后服务课程，但能否真正起到成效则关键在教师。

一年来，沈抚示范区组织各学校全面启动了“三提高”及义务教育阶段教师岗位“大练兵”活动，引导教师结合自身实际，制定练兵计划，进一步提高自身素质，提升课堂教学质量以及教育教学能力和水平。

在方大实验小学教学楼里，一幅幅遒劲流畅的毛笔字和一张张苍劲隽美的钢笔字作品洋溢着浓浓墨香；教室黑板上工整清秀的粉笔字，不仅展现了教师基本功，更给学生以潜移默化的示范作用。校长周艳梅说，毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话都是教师从事教学工作必备的职业技能。去年秋季学期以来，学校在全校教师中开展了“三字一话”基本功业务比拼训练，在鼓励教师练好教学基本功、提高专业素质和业务能力的同时，也为大家营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。

学校教师刘畅说，以前自己喜欢单打独斗，遇到问题也不好意思问，通过参与“大练兵”活动，自己最大的收获就是学会了通过团队的形式解决问题。在与其他老师进行头脑风暴时，自己跳出了原有的思维禁锢，可以看得更高更远，解决问题的办法也更多了。

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“‘双减’在很大程度上促使老师们的教研更扎实更深入，去研究作业、研究课堂、研究学生，在这个过程中，老师们的专业素养得到了很大提升。”社会事业局副局长唐朝任说。

校外培训做“除法”