5月12日，以“数字化赋能教师专业发展”为主题的第五届砥石论坛在重庆市江北区教师进修学院开幕。论坛为期两天，由国家级教师培训管理者发展研究中心主办，重庆市江北区教育委员会、重庆市江北区教师进修学院承办。
教育部教师工作司教师发展处一级调研员鹿旭忠，联合国儿童基金会教育处长潘思纳，国家级教师培训管理者发展研究中心常务副主任闫寒冰，重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏，江北区人民政府党组成员、副区长吴亚莉出席此次论坛。中国人民大学、华东师范大学专家，市内外教研机构、各创新实践基地负责人，江北区中小学相关负责人及骨干教师代表等共计200余人参会，围绕数字化如何赋能教师成长并转化为育人成果、生成式人工智能背景下教师的伦理关怀、区域教师教育治理的内在机制与实践样例等方面进行深入探讨。
开幕式现场。江北区教师进修学院供图三点发力
赋能教师专业成长
教师是数字技术赋能教育发展的关键性变量。近年来，重庆市教委坚持把教师队伍建设作为教育强市建设最重要的基础性工作，以弘扬践行教育家精神为引领，从师范培养、教师培训、学校教研、管理评价等方面一体化推进教师专业成长，培训教师干部每年3万余人次。
针对数字化赋能教师专业发展，重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏在开幕式上提出三方面建议。一是要通过建设智慧设施，改善教师发展的数字环境。二是要通过打造智慧课堂，提升教师的数字素养，推进“5G+直播教学”“5G+VR/AR学习”等场景应用，探索人工智能技术辅助的课堂+线上+实践的混合式教学模式。三是要着力构建教、学、研、管、考、评一站式的智慧管理体系，全方位赋能教师专业成长。
重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏致辞。江北区教师进修学院供图江北作为重庆主城核心区，紧扣国家战略需求、教育发展要求和江北的功能定位，深入推进“1236”工作体系建设，构建服务全民终身学习的现代教育体系。“强教必先强师，教师数字化素养和技能是推动教育数字化发展的重要抓手。”江北区人民政府党组成员、副区长吴亚莉表示，这次研讨会将是推动区域教育高质量发展，提升区域教师专业能力的难得机会，期待大家在论坛中贡献教育智慧。
江北区人民政府党组成员、副区长吴亚莉致辞。江北区教师进修学院供图思考与实践
推动教师数字化转型
“在拥抱技术发展的同时，也要审慎地应对数字伦理、隐私、数据安全等问题。”联合国儿童基金会驻华办事处教育处处长潘思纳谈到，教师必须向学生传授数字公民的价值观，强调要尊重知识产权，在网络生活中具备同理心，打击网络欺凌行为，让学生学会辨别网络信息质量，对自己的网络言行负责。
县级教师发展机构是服务地方教师专业发展的基本公共教育服务机构。鹿旭忠浅谈了教师专业发展机构的存在意义和价值，并着眼于培训、教研、科研和教育信息化等方面，对教师专业发展和教师发展机构建设提出了新的思考。
主旨报告环节，中国人民大学哲学院教授、博士生导师曹刚在《数智时代的教育伦理》报告中强调，要辩证看待数字技术，数字技术应用于教学活动时要把好关，有道德判断。
国家级教师培训管理者发展研究中心常务副主任闫寒冰，江北区委教育工委书记、区教委主任李四川分别以《数智时代的教师发展创新》《教师研修数字化转型的江北实践》为题展开分享。
闫寒冰阐述了大模型助力教师发展，在培训课程开发、研训模式发展和研训者数智素养提升等方面实现创新。他认为，人机协同将成为教学、教研、培训常态，要以教育教学中的应用线索来撬动和牵引教师的数智技术应用与数字素养提升。
李四川通过创生区域数字化转型的工作机制、创建江北区数字化研修平台、架构“点线面网”的研修系统三方面，对教师研修数字化转型的江北实践娓娓道来。
江北区委教育工委书记、区教委主任李四川作主旨报告。江北区教师进修学院供图当天下午，还举行了两大平行论坛。平行论坛一就智能技术赋能教学能力提升、教师研修数字资源众创、数字化转型提升乡村教师育人能力等主题进行交流探讨。平行论坛二为现场实践，围绕“生成式AI在新村国兴小学语文课堂的运用”展开。(晏红霞)
