未来，北京市将探索建立平急两用#校园安全岛#新范式，在日常将校园作为师生和群众安全教育培训演练场地，在突发情况中发挥人员安置、物资调配、抢险救护等方面的作用，实现校园功能转换。
将学校作为灾难应急避难“安全岛”，主要有两个方面的创新：
一是构建起平急两用工作体系。学校干部教师和学生明确平急工作职责，与当地政府、社区（村）以及应急部门构建协调联动机制，日常主要负责开展师生和群众安全教育培训演练；当遇有突发情况的“急”时，全体人员各司其职，启动救灾工作机制，在人员安置、物资调配、抢险救护、心理疏导等方面实现功能转换。
二是强化平急两用新功能。“校园安全岛”建设模块为“4大风险情景+8大功能任务+平急转换场景”，风险情景涵盖自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等4大类；每类情景划分为预防与应急准备（事前）、监测与预警（事发）、应急处置与救援（事中）、恢复与重建（事后）四个阶段。
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