中华美育学校浸润行动的江南实践|苏州大学_新浪财经

□ 汤恒亮

党的二十大以来，国家愈发重视美育对培养未来社会栋梁的影响力。习近平总书记指出，“要全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”。教育部积极推进学校美育浸润行动，构建符合中国国情的美育教育体系，目标在于创建一个普及化、多元且高质量的美育体系。该体系融合地方特色，体现现代学校的美育新貌。苏州大学的“大国筑记”项目团队聚焦“四个自信”，将课程设计融入中华优秀传统文化，深挖江南地域文化特色，团队积极响应国家乡村振兴的号召，对大运河江苏段的常熟李袁村、盛泽镇龙泉嘴村等村落，进行文化叙事空间构建与改造，致力于构建富含“民族美学特征”的课程新模式。

全力推进美育高质量发展

作为江苏省美育研究中心的挂靠单位及全国建筑学专业指导委员会副主任委员单位，苏州大学历经十余年的教学探索与实践，挖掘江南地方特色文化，开设《江南园林：香山帮之艺境与数字化传承》《艺术鉴赏》《艺术实践》等美育特色课程群，开发营造法原虚拟仿真实验一流课程等美育课程数字资源，逐渐形成以艺术与科技为引领，围绕“融创江南、浸润有径、美育铸魂”的人才培养目标，全面实施学校美育浸润的“苏大方案”。在深化美育体系建设的进程中，苏州大学以数字化改革为突破口，持续强化艺术与科技的深度融合。同时，学校开发了《江南园林：香山帮之艺境与数字化传承》虚拟仿真实验课程，将理论教学与虚拟实践相结合，使学生能够在三维场景中亲手搭建古建筑模型，深化对传统美学的理解与应用。

首倡艺术与科技引领下的多学科融合范式，以苏州大学为牵头单位，联合各地高校，健全并普及艺术教育、创新创业教育、设计教育协同发展的工作机制，打造江南地域教育文化，为中华美育学校浸润行动贡献“大国筑记”的江南实践。建设了一批国家一流专业、国家级特色专业、国家一流本科课程、国家级实验教学示范中心、国家级实验室、省美育研究中心、省优势学科、省精品课程、省一流本科课程；培育了一批国家级创新创业金牌项目；成立了一批教育部中华优秀传统文化传承基地、省研究机构、艺术团、交响乐团、合唱团等；举办梦想开始的地方、美育温润心灵等各项“苏大品牌活动”。

建立健全美育课程体系

一是美育教育系统性改革。高校联动交流，构建文化浸润美育管理体系。建立江苏学校美育研究中心，依托省大学生艺术展演、艺术实践工作坊、创新创业训练基地、国家级实验室等，构建高校联动机制，成立普及艺术教育管理机构——苏州大学艺术教育中心。挖掘地方特色文化资源，成立中国—葡萄牙文化遗产保护科学“一带一路”联合实验室、智能推荐虚拟仿真教学实验室、欧洲遗产科学研究基础设施葡萄牙平台等国家级实验室；设立香山帮传统建筑营造技艺研习基地、大学生创新创业训练基地、中国昆曲评弹研究院等研究机构。负责中国国际“互联网+”、“挑战杯”等赛事工作，培育国家级示范性学生艺术团，整合国内外优质艺术教育资源，以“中外联合国际化教学”为主形成良性的教学闭环。

二是美育教育结构式改革。打造交叉融合的美育人才培养平台样板间。推动中华优秀传统文化艺术在学校与特定传承点的延续，建立健全重大文艺演出与校园社团间的常规交流制度，强化国家层面的艺术团示范引领作用。鼓励学生参与东吴艺术团、交响乐团、合唱团等校级艺术团体，积极投身多层次、多类型的大型表演活动，并争取登上国家大剧院等顶尖舞台的机会。为扩大美育的影响力，搭建基于信息技术的智慧平台，通过这一平台高效推动美育的普及与深化。具体措施包括运用虚拟现实(VR)及增强现实(AR)技术，创设出身临其境的艺术教育环境，以及开发丰富的数字艺术资源，使美育教育更加生动鲜活，触达更广泛的受众。深化美育教学组织改革，开展多学科团队建设。构建“大国筑记”多学科教师协作指导下的渐进化、生成式创新教育路径。

三是美育教育要素式改革。新技术要素赋能美育，积极探索新形态数字文化资源的开发与整合。推动数字技术与中华传统文化相融合，探索应用云展示、数字化文化遗产、虚拟表演及全息技术等手段，激发江南文化传承与创新的新路径。整合传感技术、大数据分析、物联网、AI及VR等工具，旨在激活教育资源、革新教学模式、拓宽艺术感知领域，并优化评估流程。大运河国家文化公园江苏段文化叙事空间和场景建构，利用“云中苏大”大数据形成美育“图层热力图”，分析学生美育兴趣点，有针对性地推进美育课程、实践活动优化。普及艺术实践活动，树立美育志愿服务品牌。开展“匠心筑花朝”“建筑街艺术节”“戏曲走近大学生”“金秋创新创业训练营”等品牌活动。“东吴艺工联盟”志愿服务品牌培育“看见大山”美育扶贫项目，为重庆酉阳等地43项非遗项目设计开发文化产品，助力乡村脱贫攻坚，拓展服务社会空间，持续推进典型案例和校园美育文化营造。

厚植中华优秀传统文化底色

“苏大方案”秉承立德树人根本原则，厚植中华优秀传统文化底色，聚焦学生全面发展，立足江南实践，借助跨学科人才培养平台，依托广泛融合的课程体系，展现出高度的迭代更新与创新能力。一是学生在国内外学术科技竞技场表现卓越，共摘得超过100个国家级奖项，约70个省部级奖项，以及150余项市校级别荣誉，频繁在高级别设计比赛中脱颖而出，获奖连连。课程参与热情、满意程度及实际收获均有大幅提升。二是以课程思政建设为重点，为国家和社会培养了一批具有民族审美特质的社会主义人才。设计人才培养质量显著提升，学生具有了勇于创新、自主开拓、工匠精神、团结协作等优良品质，尤其是在民族审美、家国情怀、社会主义核心价值观的弘扬等方面有新的面貌。

通过“请进来”“走出去”等方式，既繁荣了校园文化，也拓展了美育边界。队伍坚持做好美育工作，以美育人，以文化人，助力打响“江南文化”品牌、建设文化浸润行动。组织“高雅艺术进校园”活动，连续16年开展“香山帮走进苏大”系列活动，连续14年开展“戏曲走近大学生”美育活动。话剧《丁香·丁香》摘得江苏省2020紫金文化艺术节大学生戏剧展演活动特等奖，学校艺术团被省教育厅命名为“江苏省大学生艺术团”。

“苏大方案”得到学界专家的广泛积极评价，课程模式的创新在社会和业界引起广泛关注，成果在《中国建筑教育》《中国教育信息化》《高等建筑教育》等期刊上公开发表。住建部高教司领导先后莅临指导，肯定成果为“中国校企合作培养建筑类设计人才的典范”，在国内外获广泛应用。教师队伍建设效果明显，专业技能创新体现新成效，教育教学方式改革促进新发展，省部级以上奖励20余项。本团队与中国美育前沿同频共振，专业教学改革引领示范，引领了全国的建筑设计大类、艺术设计大类、四新学科和其他学科美育基础课程教学改革；在全国高等学校美育学术研讨会、全国高等美术院校设计教学年会、全国高等学校建筑（类）专业设计基础教学研讨会上多次进行主旨发言和经验推广；建筑教育权威期刊《中国建筑教育》对相关成果进行了专栏报道。

本成果自2012年起步探索以来，经过了2年的方案设计、10年的教学实践检验，教学改革初见成效。相关改革成果获得了业内广泛认可，研究成果在中央电视台、《中国教育报》、《新华日报》等主流媒体公开报道，在国内高校引起广泛关注和效仿，包括同济大学在内的国内 40多所高校来校考察学习，与多所国际知名院校建立长期合作交流。全面实施学校美育浸润行动，锚定“全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系”这一目标，必将推动学校美育高质量发展，为美丽中国建设，为强国建设、民族复兴作出应有贡献。

（作者单位：苏州大学。基金项目：江苏省社会科学基金项目〈23TYD019〉：大运河国家文化公园江苏段文化叙事空间和场景建构研究；国家级课程项目：国家一流本科课程建设项目〈2023230796〉线下一流课程：设计素描与色彩）