“人工智能+教育”试点校，来了！|试点学校_新浪财经

转自：南湖晚报

　　N晚报记者王国伟通讯员丛毅

　　漫画张利昌

　　数字化、人工智能是未来发展的必然趋势，教育亦然。在各行各业积极拥抱人工智能的时候，嘉兴教育传来消息——我市将启动“人工智能+教育”应用试点学校建设工作。

　　记者从嘉兴市教育局了解到，此次试点学校申报和遴选面向全市中小学，首批试点学校总数在20所左右。此次试点学校建设，是我市教育贯彻落实《浙江省新一代人工智能发展规划》《浙江省数字教育高质量发展行动计划（2024-2027年）》的一次探索。

　　“人工智能+教育”应用试点学校建设会围绕哪些目标和任务进行？与以往的教育现代化探索相比，此次的试点学校有何不同？

　　“人工智能+教育”，开启“智教”新程

　　“此次试点学校建设，就是要探索学校整体推进人工智能教育的实施方式，建设人工智能教育活动场所。”嘉兴市教育技术与数据中心工作人员丛毅介绍。

　　丛毅告诉记者，试点学校建设的目标是在试点学校开展人工智能教育内容研究和实践，及时总结经验，形成可推广的典型教学案例。同时，推动人工智能与教育教学的深度融合，面向全体学生开展普及教学，构建具有嘉兴特色的中小学人工智能教育体系。

　　哪些学校符合试点学校的建设条件？记者了解到，参与此次试点的学校需要满足“学校重视新技术、新装备和新应用，具有人工智能在教育中的应用场景；学校具备相应的师资力量、场所空间及经费保障；学校应开展以人工智能教育应用为主题的课题研究”等条件。

　　试点学校建设启动后，又将开展哪些任务和研究工作？

　　据了解，我市此项试点工作将鼓励各地各校围绕试点建设的工作目标，结合各自特色，进行探索和创新，在形成特色经验的基础上加以推广应用，避免出现“千篇一律”。

　　具体方向上，试点学校将开展课程与教材开发、师资培训、硬件与平台建设、校企合作、评估与反馈等方面的工作。以课程与教材开发为例，试点学校将引入人工智能相关课程，开发适合不同学段的教材，涵盖基础理论、编程等内容。

　　此次试点建设，我市预期实现哪些目标？记者采访得知，试点学校建设预期实现“提升学生人工智能素养、推动教育模式创新、培养创新人才”等目标。

　　探寻试点差异，解锁“智能”教育密钥

　　从电子计算机技术应用，到大数据、数字化，再到如今的人工智能赋能教育，教育的发展与时代发展特别是新技术的应用始终同频共振。

　　随着“人工智能”“DeepSeek”逐渐成为人们热聊的话题，人工智能变得不再那么神秘。但是，“人工智能+教育”学校会是什么样子？

　　丛毅将其主要特征概括为“人工智能应用场所化”。换言之，人工智能技术将赋能学校各项事业的发展，后勤保障、安全管理、学科建设……诸如此类，都将借助人工智能技术实现新的跨越。

　　数字赋能教育，距离我们最近的应当是智慧教育和数智教育，这两者也被外界宽泛定位为数字教育。2016年，我市全面实施《嘉兴市智慧教育“111”行动计划》，嘉兴智慧教育进入高速发展期，建成省级数字校园示范校15所、市级智慧校园示范校59所。2024年，我市聚焦数字化改革、数字资源开发、师生数字素养提升，统筹推进国家中小学智慧教育平台应用模式试点，有序推进12家省级数字教育试点区（校）项目建设。

　　与数字教育相比，此次人工智能教育有何不同？丛毅告诉记者，两者虽然都涉及现代技术在教育中的应用，但在侧重点、实施方式和目标上仍有显著差异。

　　在侧重点上，“人工智能+教育”试点校侧重于人工智能技术在教育中的具体应用，如智能教学系统、个性化学习、智能评估、教育机器人(18.750, -0.04, -0.21%)等；数字教育则是侧重教育过程的数字化和信息化，包括电子教材、数字校园、教育管理系统等。

　　在实施方式上，“人工智能+教育”试点校将选择部分学校进行试点，重点探索人工智能技术在教学和管理中的具体应用，积累经验后逐步推广；数字教育则通常在全区域内推广，通过建设数字校园、开发在线教育平台等方式，实现教育资源的数字化和共享。

　　以数智技术为翼，培育创新拔尖之才

　　2024年，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。

　　事实上，我市中小学在人工智能教育上已经进行了积极探索。

　　AI自动分道、点名、发令，老师在手机端快速操作后，嘉兴市实验小学亚欧校区的孩子们便开始进行体育锻炼和测试。借助“AI智慧操场”，该校在便捷日常体育教学训练的同时，也激发了学生们参加体育锻炼的兴趣。

　　这是我市中小学探索人工智能教育的一个缩影。2024年3月，国家中小学智慧教育平台公众号介绍浙江周雯专家指导团队的先进经验；5月，嘉兴市实验小学等3所学校成功入选浙江省人工智能教育应用试点校；6月，嘉兴秀湖学校、嘉善县吴镇教育集团泗洲小学获评“全国青少年人工智能创新教育特色校”……数字赋能贯穿学校课程建设、校园安全、食品安全，数字“智治”在我市教育发展全过程中大放异彩，数智赋能为嘉兴教育发展注入新的活力。

　　不管是人工智能，还是数字化、信息化，这些新技术手段在教育领域的应用，细细梳理其中的发展脉络和逻辑，不难发现，培养拔尖创新人才是重要目标之一。

　　这也是我市近年来探索的教科人一体发展的内涵所在。今年初，嘉兴教育2024年度“十大热词”出炉，其中一个热词就是教科人一体发展。

　　拔尖创新人才是建设社会主义现代化强国的重要基础。自《嘉兴市中小学“未来家”人才培育行动计划》出台以来，我市持续推动这项工作走深走实，在2024年链接更多嘉兴中小学、高校、科研机构等资源，为拔尖创新人才培养注入活水。

　　让崇尚科学的氛围在中小学愈发浓厚。2024年，我市印发《嘉兴市关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，其中一项就是统筹推动100名科学家（专家学者）担任中小学科学副校长，实质性开展科学家精神宣讲教育、“科学家故事众创空间”打造等科学教育系列活动。

　　2024年12月5日，嘉兴市中小学科技创新节启动。举办中小学科技创新节，是我市抓好科技创新教育、做好拔尖创新人才工作的又一举措。

　　记者在采访中了解到，建设“人工智能+教育”试点学校也是为拔尖创新人才的培养提供支撑条件。在人工智能赋能下，学校的教育教学管理、师资队伍建设、课程设计、学生评价等工作将迎来哪些不一样的变化？让我们拭目以待。