以教育家为榜样办人民满意教育 ——弘扬教育家精神大家谈之六|教育家_新浪财经

争做时代“大先生”

盐城市盐渎实验学校党总支书记、校长李浩

教育家精神集中反映了一代又一代人民教育家在长期的教育教学实践中所展示出来的坚定信念、崇高人格和专业能力，是教育事业得以健康发展的宝贵精神财富。我们每一位教师都要将教育家精神内化于心，外化于行，让自己的每一个教育行为都充满智慧和爱，助力学生们在青春的征途上实现创新性成长，都要坚守三尺讲台，潜心教书育人，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

我们要立足课堂，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过设计富有挑战性的课程活动和实践项目，引导学生们主动探索、积极实践。课后，我们还应不断反思自己的实践，寻求自我突破和成长。我们要恪守师德，注重学生全面发展，重视个性成长，用实际行动诠释教育家精神的内涵与价值，为学生树立榜样。

我将时刻以教育家精神为引领，带领全体教师在争做时代“大先生”的路上，不忘初心使命，躬耕教坛，敬业精业，言传身教，成人达己，努力为建设教育强市贡献盐渎力量。

精神的力量

盐城市串场河小学党总支书记、校长赵淑明

教育家精神是以身载道的师道传承。数千年来，从孔子到张伯苓，再到新时代一批又一批教师优秀典型的不断涌现，教育家精神也在时间的流逝中得到凝练与升华，成为当代教师的文化认同和精神归宿。

教育家精神是为党育人、为国育才的时代担当。新时代教师应在大胸怀、高情操、深耕种上修行善为，在各自的领域发挥示范和引领作用，通过内在整体性的精神领悟和外在公共化的精神呈现，体现新时代教师的责任与担当。

教育家精神是不言而信、不说而明的行动自觉。广大教师要把教育家精神转化为教书育人的实践表达，内化于心，外化于行，在充足的内生动力下，实现自我精进、自我完善，成为学生为学、为事、为人的“大先生”。

教育家精神为推进教师队伍建设注入源源不断的强大引领力和推动力，召唤教师点燃精神传承的“星星之火”，引发专业修炼的“链式反应”，产生躬耕教坛的“辐射效应”，支撑教育强国建设行稳致远。

以教育家精神躬耕教坛

盐城市新都路小学党支部书记、校长朱骏

弘扬教育家精神，为学校发展强基赋能。对于小学来说，就是坚守育人之本。要在强化党建引领上下功夫，把师德师风摆在第一位，引导党员和师生继承优良传统，抓好意识形态、坚定理想信念。将党建工作与教育教学工作有效融合：融入立德树人任务、教师队伍建设、教育教学管理、教学改革实践，坚持五育并举，打造新都特色，以高质量党建引领学校教育高质量发展。

践行教育家精神，为学校发展固本培元。搭建学生发展平台，丰富学生文化生活，创新传统文化活动，强化仪式教育，开展丰富多彩的学生社团或实践活动，家校合力助推学生全面发展，培根铸魂塑造学生优秀品格；通过青蓝结对、教师基本功大赛及优课评比等活动，推动“四有”好老师团队建设；围绕“向新”课程五大体系，提升课程实施质量，深入开展课后服务工作，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

文化立校铸品牌躬耕笃行育新人

盐城市聚亨路小学党总支副书记、校长林玉平

如何以教育家为榜样，弘扬教育家精神，我回顾、反思自己的工作，觉得与教育家的距离很远。2020年8月，组织上安排我到盐南高新区领办一所新学校——盐城市希文小学，怎样办好一所学校？怎样办好这所与范仲淹（字希文）有着紧密关联的学校？

首先，学习思考明方向，立学校文化之根。我们将传承历史文化、弘扬家国情怀与新时代育人理念相融合，创造性地建立了学校文化的特色——范公文化。其次，积极行动优举措，丰富学校文化之魂。我们把范仲淹倡导的“劝学育才，经实并重”为办学理念，结合学校发展、教师管理、学生培育、课程建设等方面，形成了以“文·正”为核心的学校文化体系。第三，精心谋划提品质，定学校文化之体。我们打造了“一廊一像，一亭一馆”校园文化载体。

短短两年的时间，我们倾心打造范公文化环境，让师生浸润在浓厚的环境文化氛围中，得以俯读仰思，用有形的校园特色文化，在无形之中影响着“文·正”学子。

塑造未来，引领教育之光

盐城市中小学素质教育实践中心党总支书记、校长殷志琴

在这个伟大的时代，每一位教育工作者都肩负着培养未来栋梁的重任。从“四有”好老师的理念，到“四个引路人”的指引，再到“教育家精神”的倡导，这些理念不仅彰显了教育的重要性，更凸显了教师的崇高使命。作为素质教育的践行者，更应以启智润心、因材施教、教育情怀为核心，为培养新时代的人才而不懈努力。

启智润心，是教育家型教师课堂实践的精髓；因材施教，是教育家型教师课程设计的灵魂；教育情怀，是教育家型教师坚守的信念。

教育家精神，是教育家型教师共同的精神追求。它包含了对教育的执着热爱、对学生的深切关怀、对知识的不断探索和对社会的无私奉献。这种精神不仅激励着我们不断提升自己的专业素养和教育能力，更引领着我们为培养新时代的优秀人才而不懈奋斗。面向未来，我们将继续坚守家国情怀之底色，强化潜心育人之本色，以更加开放的心态和创新的思维，为教育的高质量发展贡献智慧和力量。

做幸福的特教人

盐城市特殊教育学校党总支书记李亚

在盐城特校的校园里，有看不见斑斓色彩的盲生；有听不到打闹嬉笑的聋生；有智力发育迟滞的培智生；还有虽不盲不聋却不与人正常交流，被称为“星星的孩子”的自闭症儿童。有人不解问我：“从事特殊教育，成天和残疾孩子打交道，是一件非常累的事，你们何来幸福可言？”

正如水手的幸福在于搏击风浪，作为盐城特校的“领头雁”，我带领特教团队陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，将自身幸福根植在这片充满爱和人性光辉的热土，用实际行动践行教育家精神，生动诠释“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”的价值内涵。

红烛人生，滋兰树蕙。在今后的征程中，我和我的特教团队将牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的远大抱负，在平凡的岗位上继续弘扬践行教育家精神，做择一事终一生的特教事业笃行者，为推动学校高质量发展和学生高品质成长而不懈奋斗！

汪雪霞

原标题：以教育家为榜样办人民满意教育 ——弘扬教育家精神大家谈之六