【理论】以教育家精神铸魂强师|教育家_新浪财经

以教育家精神铸魂强师

　　赵立香

　　强国必先强教，强教必先强师。思政课是落实立德树人的关键课程，办好思政课的关键在教师。习近平总书记提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。推动思政课高质量发展，要以教育家精神铸魂强师，打造高素质思政课教师队伍。

坚定心有大我、至诚报国的理想信念

　　“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”思政课是具有鲜明意识形态属性的课程,政治性是第一位的。思政课教师的政治素养是铸魂育人的关键，直接关系到立德树人根本任务能否落地生根。要以教育家精神为引领，自觉践行为党育人、为国育才的神圣使命，筑牢“心有大我、至诚报国”的理想信念，熔铸思政课教师的政治信仰根基。要自觉强化政治理论学习，精读原著、研习原文，领悟原理、把握原义，以坚定马克思主义信仰，坚守共产主义理想信念。要将“小我”融入“大我”，以高度的使命感和责任感积极投身教育强国实践，在日常教学、科研、社会服务中身体力行，以实际行动诠释教育报国的初心使命。

陶冶言为士则、行为世范的道德情操

　　“师也者，教之以事而喻诸德者也。”道德示范、道德引领既是广大教师做到为人师表而必须坚守的第一要义，也是履行授业解惑职责而必须坚持的前提。亲其师，才能信其道践其行。思政课教师唯有具备高尚的师德素养，方能感染学生、赢得学生，引导学生塑造高尚的道德人格。要以教育家精神为引领，陶冶“言为士则、行为世范”的道德情操，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。要坚持“经师”与“人师”相统一，明大德、守公德、严私德，以德立身、以德立学、以德施教，帮助学生在潜移默化中亲师信道。要率先垂范，言传与身教并重，身体力行践行道德规范，凭借高尚的人格魅力和模范言行，为学生树立榜样，赢得学生的敬仰与爱戴。

涵养启智润心、因材施教的育人智慧

　　“启智润心、因材施教”的育人智慧凝练了中华优秀传统文化中的教育智慧，体现了对现代教育价值理念的融通和发展。思政课作为立德树人的关键课程，对思政课教师的能力素质要求非常高。要以教育家精神为引领，涵养“启智润心、因材施教”的育人智慧，不断提升能力素养。要遵循学生认知规律，启迪学生心智，涵养学生心灵，深化情感共鸣，使思政课教学真正触及学生内心，让学生喜爱并终身受益。要实施分层教学，针对学生的个性化需求提供定制化的指导，采取灵活多样的教学手段，实现个性化教育。要依据各学段教育教学规律和学生认知特点，明确大中小学思政课一体化具体目标，小学重点培育道德情感，初中主要巩固思想根基，高中目标是提高政治素养，大学着重于加强责任感和使命感。

秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度

　　“学如弓弩，才如箭镞。”勤学笃行、求是创新的躬耕态度是教育家的宝贵品格。思政课教师要以教育家精神为引领，秉持“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，勤奋学习、求真务实，勇于创新、躬耕不辍，不断提高教书育人水平。要始终秉持勤学的理念和态度，保持持续学习和终身学习的良好习惯，对新知识、新事物、新问题、新技术保持学习的热情和好奇心，不断拓展教育视野，更新教育理念和方法，提升教育教学专业素养。要勇敢尝试新的教学方式和手段，密切关注教育前沿理论和实践，及时更新知识储备与教学观念，引领学生掌握新知识、探索学术前沿，重视激发学生的创造力和想象力，努力培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心

　　教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。思政课教师肩负铸魂育人的崇高使命，要以教育家精神为指引，勤修“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，始终保持一颗真诚的仁爱之心，以满腔赤诚全身心投入教育事业。要满怀对思政课的热爱，高质量讲好思政课，将教书育人视为毕生事业。要坚持“以学生为中心”，建构平等的师生关系，尊重学生主体地位，回应学生思想困惑，关注学生成长需求，用真心真情去感染学生。要以无私奉献的精神和甘为人梯的高尚情怀，助力学生实现自我价值和人生追求。

坚持胸怀天下、以文化人的弘道追求

　　“人能弘道，非道弘人。”一名优秀教师，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。思政课教师要以教育家精神为引领，坚持“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，心怀“国之大者”，争做“大国良师”，坚持以文化人、以德育人。要涵养家国天下的深厚情怀，传承胸怀天下的责任担当，教育引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，立大志、明大德、成大才、担大任。要在教育教学中把中华优秀传统文化的丰富人文精神和道德理念传递给学生，引导他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，矢志奉献国家和人民。要胸怀世界、放眼未来，通过更加密切的互动交流，促进对人类各种知识和文化的认知，弘扬全人类共同价值。

作者为兰州理工大学党委书记

责任编辑：白柳

原标题：【理论】以教育家精神铸魂强师来源：每日甘肃网-甘肃日报