“交互式”集体备课、常态化督导，教学质量不断提升|备课_新浪财经

转自：军事科学院

研究生院多管齐下抓促教学质量提升

在军事医学系某研讨室内，《脑功能成像》课程组正进行“交互式”集体备课。备课现场，9名课程组成员集思广益，针对课程教学中的难点重点展开热烈讨论。随手翻开教案，厚厚的备课材料上密密麻麻写满了各类标注。这是研究生院推行新增课程“交互式”集体备课制度的一个缩影。

“‘交互式’集体备课打破传统备课模式，从研究室主任到授课教师、科研助理全员参与，部分学员现场观摩互动，对课堂教学质量提升具有重要促进作用。”该教研室王主任向记者介绍。课程组反复观摩借鉴成熟课程案例，结合学科前沿和实际应用，精心设计教案，大胆尝试新式教学法，让新增课程既符合学科特点又贴近学员实际需求，有效保证了课堂教学质效。

在评估论证系某研讨室，记者看到了另外一番景象：多名科研人员依次走上“讲台”完成20分钟的试讲，台下“听课”的，是来自各教学系的专家讲师。试讲结束后，各位专家分别从语言表达、教学方式方法、授课内容、呈现形式等方面提出意见建议，并对新晋教师的专业素养和教学能力给出综合评定。据悉，每名新晋教师必须考评合格后，方可正式“上岗”开课。

紧盯“源头”引“活水”，严管严抓促提升。去年以来，研究生院党委广泛开展调研，针对调研中发现的部分课程授课质量不高、新晋教师授课能力偏弱、春季学期学员下室后专业课分散等问题，制定出台“新增课程集体备课”“新晋导师课程试讲”等制度，结合导师线上培训、调整课程体系结构等系列组合措施，从课程质量、教师带教水平等影响教学质量的“源头”因素着手，引入系列创新“活水”，大力提升春季课程教学质量。为做好督查监管，自2024春季学期开始，研究生院专门成立教学督导组，采取“一不二随机”（即不打招呼、每周随机定时间、随机抽课程）的方式，持续开展常态化教学督导，实现春季+秋季课程全过程监督、全链条管控。各教学系普遍反映，研究生课程教学更加科学合理，教员队伍能力素质不断提升，系列措施有力有效，教学活力明显增强。