在语文阅读教学的过程中,为了巩固学生的知识,延伸阅读和课外阅读非常重要。教师需要给予学生更多自主阅读的机会,向学生推荐阅读书目,以构建班级图书角的形式培养学生的阅读行为习惯,让学生能够实现高效阅读,内化个人的阅读知识。
课内外阅读的有效衔接和拓展对老师的要求较高,老师可以举办读书交流会、朗诵会,让学生自己建立摘抄本,鼓励学生参与各种形式多元的课外阅读活动,在自主研究和学习中提升个人的阅读能力,掌握适合自己的阅读策略,积极实现课内阅读与课外阅读的有效衔接。 (东昌路小学 郝瑞云)
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