课后服务优秀案例

转自：上观新闻

为进一步贯彻落实“双减”要求，松江区教育局全面发挥学校教育主阵地作用，打造全方位课后服务，解决家长接送难题，丰富学生课外生活，切实回应民生需求，做有温度的教育，让教育暖心，让社会放心。2023学年，全区82所义务教育公民办学校全面实施义务教育校内课后服务民心工程，实现两个全覆盖——“课后服务学校全覆盖”+“有需求的学生全覆盖”，学生参与率99.70%，学生家长满意度99.05%。实施过程中，各学校在“作业辅导”的基础上，结合校本特色项目及特色课程，盘活各类资源，积极探索有效的“课后服务”育人模式，各校课后服务百花齐放，校内课程多点开花，“减负增质”成效满满。

近期，松江区9所学校的案例入选了2023年上海市义务教育学生课后服务优秀案例。让我们一起去了解他们的好经验、好做法。

今天我们要介绍的是

上海市松江区第二实验小学

随着“双减”政策的深入落实，松江区第二实验小学以精心、开心、暖心为原则做好课后服务工作。学校体育组不断实践探索，开展丰富的体育社团活动。

在课后服务的实践过程中，学校田径社团形成了课后服务的“两段式”：第一段式是学生放学后进行的自主热身，第二段式是学生依托教师专业指导开展的“体能活动”。“体能活动”由实施社团老师设计，采用“1+2”模式，即每周3次社团活动，其中的“1”指每周一，教师根据学生兴趣和爱好提供不同的体能游戏；“2”指的是周三、周五，教师根据学生运动水平而开展的专业训练，包括速度、力量、耐力等素质练习。

以生为本，因材施教。学校田径社团指导教师结合学生兴趣和运动表现，重点培养短跑、跳跃、中长跑等项目。同时，教师坚持以生为本，因材施教，针对成员的特点及潜力提出个性化的指导和训练，以最大程度地发挥潜力，以提高学生的专业水平和竞争力。

以师为基，因人而异。为促进田径社团成员进步，社团指导教师构成为“2+X”模式，“2”指的是两位主要负责日常上课的田径专业教师，“x”指的是组内其他的教师。当遇到重要赛事时，团队分工合作，充分发挥自己的专长和能力，制定训练计划，合理资利用资源，安排训练时间，确保社团运转高效有序。

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