转自：中国青年报
牛津or剑桥？
同寝室的她们
拿到令人心动的offer！
近日
南开大学发文祝贺
该校外国语学院
同一寝室的两位女生
同时拿到了牛津大学和剑桥大学的
硕士录取通知
2020级本科生丁怡瑞
2020级本科生刘心语
两人住在同一寝室
但她们有着很多不同之处——
丁怡瑞爱好自由潜水
是ENTP型人
（ENTP 外向-实际-思考-感知）
刘心语爱好吉他弹唱
是INFP型人
（INFP 内向-直觉-感觉-感知）
在同学眼中
她们一人是“社牛”达人
一人是内敛才女……
性格不同 目标一致
高中阶段
刘心语第一次来到剑桥大学游学时
就对这所学府心生向往
大学四年
她出国深造的目标不断坚定且清晰
她想走出去看一看
学有所成之后
为深化文明交流互鉴
贡献自己的力量
“明确出国计划之后
我就开始了解合适的出国项目
并从学习成绩、英语考试、科研项目
实习经历、志愿活动等好几个方面
开始着手准备”
与舍友刘心语相同
丁怡瑞的留学申请之路
也是一条长期准备的赛道
她渴望攀登牛津大学、剑桥大学
这两座学术的高峰
从而挑战自我，实现更大的突破
“这两所高校不仅是世界顶尖学府
同时也是我所学习的
数字人文专业领域的翘楚”
丁怡瑞申请牛津大学、剑桥大学时
整理的笔记多达上百页
里面条理清晰地总结了
申请专业对应的导师及其研究方向等等
这种结构化的管理方式
不仅让她对自己的学术背景和兴趣点
有了更为清晰的认识
还使她在撰写申请文书时
更具针对性和说服力
机会是留给有准备的人的
四年来
两人不断丰富着自己的阅历
丁怡瑞担任南开APEX英文辩论社社长
曾获2021“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛春季营新手组总决赛冠军、最佳辩手；2022“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛华北赛区一等奖、国家二等奖等奖项。
她还曾在
联合国工业发展组织（UNIDO）实习
并参与了2023中国国际服务贸易交易会
2023绿色低碳创新大会等多个国际活动的
筹备和组织工作
2021年暑假
刘心语则参加了一个国际支教线上项目
给巴厘岛的零基础的高中生上英文课
“当时，我从教学设计开始学起
不断修改教案
我记住了每个学生的名字
尽管最开始看到他们的名字
每个字母都认识
合在一起却不会读”
刘心语说，自己想通过这种方式，
“拉近和他们的距离
努力让课堂更高效、互动性也更强”
去年
刘心语又担任了
雅思考试阅读和写作部分的老师
“在专业课学习和教学实践的过程中
我有了很多关于语言教学的思考
所以申请了剑桥大学和牛津大学的
‘应用语言学和二语习得’这个项目
期待未来能够在英语教育方面有更多的拓展”
学成归来后，她们想......
谈到未来的职业发展
刘心语和丁怡瑞给出相似的答案——
学成回国，继续攻读博士学位
学以致用，以自己的方式
为国家的文化教育事业发展贡献力量
“未来，我想把学到的知识
应用于中国古迹保护和城市规划中
从事人工智能技术助力数字人文方面的工作
为推动我国在城市可持续发展方面
取得更大的进步贡献自己的力量”
丁怡瑞表示，她也会利用自己的专业优势
致力于推进国际文化交流
积极参与到促进中华文化的国际传播工作中
“希望学成回国后
能够为中国外语教育学研究和实践
贡献一份自己的力量”
刘心语说
“在我心里
教师是筑梦人，也是引路人
我希望，能把所学真正运用于实践
成为能为学生传道、授业、解惑的良师益友
为他们实现梦想贡献自己的力量”
成功从来没有捷径
愿每一个逐梦的读书人
都能学有所成，梦想成真！
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