“双减”赋能 科技筑梦

转自：贵州日报

何华琳

基础教育阶段的科学教育肩负培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命，对人才成长具有重要基础性作用。2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

2023年9月，贵州省教育厅等十二部门联合出台《关于进一步落实义务教育“双减”做好科学教育加法的指导意见》，推动科学教育加法工作开创新局。在教育“双减”政策赋能之下，贵州多部门联合行动、各地各校积极配合，在全省范围内掀起了一场影响广泛的科学教育探索实践，各地各中小学科学教育形式丰富、异彩纷呈……

创新形式 科学教育“动”起来

气象站如何预测风雨雷电？胎生动物和卵生动物有什么区别？随着科学教育被纳入基础教育各阶段，全省各地积极创新课堂，开展多样化的科学课程和活动，不断推进科学教育“动”起来。

“现在演示的是机器人自动倒垃圾，大家请看！”3月18日，在贵阳市南明区尚义路小学举办的信息化工作阶段性汇报活动上，学生们积极展示科技创新风采，VR课程体验、无人机协作竞速、AI无人驾驶机器人等展示环节吸引众多参观者驻足观看。

近年来，贵阳市南明区“智创坊·人工智能”项目在中小学落地开花。各小学立足学校特色，为学生设计梯度性的人工智能课程，其内容涵盖了机器人基础知识、模块化编程语言和算法、人工智能技术的核心概念和应用，着力培养学生创新思维和实践能力。面向中学学生，学校探索开展思维课程、STEAM项目，围绕“智慧农场”“智慧工厂”“智慧社区”“智慧校园”等主题开展研究，启迪学生思维，培养科学素养和合作共享能力。

“我们制作的机器人，可以进行面部识别与声音识别，通过抓取目标与指令数据实现具体操作。”贵阳市第三中学创意制造校本课教室里，学生们正开展“智能博物”实操。日前，教育部公布了全国中小学人工智能教育基地名单，贵阳市第三中学名列其中，其Python入门、机器人编程普及课、鲸鱼人工智能课、3D打印等特色课程于每周二、周四开放，深度培养学生对信息科技的学习兴趣，让学生“智”享快乐时光。

在开齐开足开好科学类课程的同时，贵阳市还将科学教育充分融入课后服务，将科学教育作为课后服务必选项目，支持学校在课后服务时间为学生开设科学社团、兴趣小组等，搭建提升学生科学素养的新阵地，极大激发广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情。

盘活资源 社会课堂“活”起来

不久前，中国天眼科普基地迎来了来自都匀三中的1000余名师生，同学们实地参观国之重器中国天眼、天文体验馆，学习天文科普知识，了解FAST建造历程，一边听讲解，一边做笔记，平面的书本知识在生动的场馆演示中走向立体。

近年来，类似于这样的科学体验课在我省各大科普教育基地遍地开花。为探索多元主体参与科普教育工作，2023年12月，贵州省科普教育基地联盟正式成立。该联盟由贵州省地质博物馆、坝陵河桥梁博物馆、平塘500米口径球面射电望远镜基地等省内73家主要的科普教育基地组成，涵盖天文、地质、交通、旅游、医学、农业等领域。联盟成立以来，各单位充分发挥联盟链接和辐射效应，实现科普资源共享和优势互补，多措并举开展科学教育活动，让社会课堂“活”起来，促进学生科学素质提高。

贵州省坝陵河桥梁博物馆开发了覆盖各学龄段的STEAM桥梁课程，其中主要包含桥梁承重测试、桥梁检修等实验实操课程。先后吸引200余所学校4万余名学生参加“未来桥梁工程师”研学实践活动。该博物馆还组织俄罗斯、英国、法国等60余个国家的2000余名学生与省内学生共同参加桥梁科工研学实践营，让广大中小学生在科普实践活动中与外国友人建立友谊。

贵州科技馆实施“馆校结合”模式，在贵阳市南明区李端棻中学、遵义市播州区乐山镇乐山小学等7所学校开展馆校结合基地校试点工作。省级科技馆积极整合省市县三级科技馆科普资源，为基地校试点学校提供包括场馆活动、科技馆活动进校园、科学教师培训、创新人才培养、科学课程开发等服务内容，为全省做好科学教育加法提供高质量科普服务。

多方赋能 科教发展“快”起来

2023年，由贵州省科协、省教育厅主办的贵州省农村中学科技馆教师交流培训会成功举办，来自全省102所学校的农村中学科技馆指导教师参加了培训。

在科学教育领域，教师扮演着至关重要的角色。我省十分重视教师培养，多方式、多途径加强教师培训，整体提升教师科学素养以及在课后服务中指导学生科学社团、兴趣小组的能力。

同时，注重家校社协作，加大力度开展大众科学知识科普。从城镇到乡村，从校园到社区，科学知识通过流动科普大篷车、科普知识讲座等形式走进千家万户，帮助家长主动发现和培养孩子的科学兴趣、科学意识，在全社会营造良好的科技教育氛围。

精彩的课程，智能的场馆，丰富的活动……无数师生家长得益于多方赋能带来的科技“福利”，在“一加一减”之中，一个个小的“科学梦”得以生根发芽、茁壮成长。

少年智则国智，少年强则国强。贵州省教育厅党组书记、厅长邹联克表示：“加强义务教育阶段科学教育，有助于学生保持对自然的好奇心，激发学生想象力、探求欲。‘双减’政策的实施为培养学生科学素养提供了良好的契机，贵州教育系统将持续认真做好科学教育加法，进一步推动教育‘双减’工作走深走实。”

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