凯里学院：写好高质量发展的时代答卷|凯里学院_新浪财经

转自：贵州日报

凯里学院微电子与人工智能教学楼捐赠仪式。（凯里学院供图）

杨曦张媛

从1958年到2024年，从黔东南大学到凯里学院，从专科院校到普通本科院校，从省州共管高校到国家民委与贵州省人民政府共建省属省管高校，66年峥嵘岁月，记录着一代代“凯院人”沉稳坚毅、克难求进、奋发赶超的足迹。

建立一所“一百年不落后”的高校，是黔东南州委、州政府高瞻远瞩的决策部署。当时凯里学院正处在升本的关键期，2006年经教育部批准升格为普通本科院校。黔东南州委、州政府向全州发出倡议，号召全州干部职工捐资助学，有了捐助所得的1000余万元，凯里学院新校区建设顺利竣工。新校区占地面积1675亩，校园大门左侧的纪念林铭记着学校大业初创阶段的艰难历史。

省部共建成为快速发展源头活水

2021年，国家民委与贵州省人民政府共建凯里学院工作得到贵州省人民政府、黔东南州人民政府大力支持，取得阶段性进展。2022年，“与贵州省人民政府共建凯里学院”工作，被列入《国家民委办公厅印发〈关于支持贵州在新时代西部大开发路上闯新路推动民族工作高质量发展的实施意见〉的通知》中。

经过积极探索和实践，2023年6月16日，国家民委与贵州省人民政府正式签署合作共建凯里学院协议，标志着凯里学院正式跨入“省部共建”高校行列，成为继贵州民族大学之后第二所国家民委与贵州省人民政府共建本科高校。根据共建协议，国家民委将对凯里学院的改革、发展、建设等方面给予更多支持，帮助学校在发展规划、人才培养、学科建设、科学研究、科研平台、师资队伍建设等方面有较大提高。贵州省人民政府将进一步加强对凯里学院的领导，在政策、经费等方面加大力度，及时帮助凯里学院解决好发展中的困难与问题。这成为学校保持快速发展的“源头活水”。

聚焦时代发展

探索新工科人才培养范式

为响应国家新工科建设号召，进一步增强凯里学院办学实力，既保持特色优势，又突破发展壁垒，近年来，凯里学院结合区域经济社会高质量发展需求，聚焦贵州现代化产业体系和黔东南州“5+N”布局现代工业产业体系建设，把握新工科、新医科、新农科、新文科“四新”建设带来的新机遇。2020年，凯里学院与贵州汉天下科技（集团）有限公司签署共建“凯里学院微电子与人工智能学院”战略合作协议。2023年，依托微电子与人工智能学院，凯里学院与白俄罗斯苏霍夫戈梅利国立技术大学签署了合作举办本科教育项目协议书，积极申报信息工程中外合作办学专业。依托大数据工程学院，与白俄罗斯格罗德诺杨卡库帕拉国立大学签署框架协议，谋划合作共建中白国际工程学院，积极申报中外合作办学专业。

“当今世界各国围绕科技、人才和教育的竞争依然十分激烈，谁能占领科技制高点，拥有更多更先进的科学技术和高端人才，拥有高质量的教育体系和一流大学，谁就拥有话语权、主动权和支配权。所以，建设高等教育强国，归根到底是发展新质生产力本身。”对为何持续优化学科专业布局，动态调整专业结构，凯里学院党委书记宋建波这样说。

蓝图绘制，效果呈现。近年来，凯里学院成功获批微电子科学与工程、人工智能、机器人工程、材料科学与工程、环境工程、智能制造工程、电气工程及其自动化、测绘工程、城市规划、生物工程等本科专业，获批“微纳与智能制造教育部工程研究中心”（培育），学校办学质量和办学水平得到明显增强。

科教融汇聚合力

开辟高质量发展新路径

科教融合是现代高等教育的一个基本理念，也是世界一流大学办学的核心要义，是科研与教学相结合的高级形态。科教融合的本质是通过“科”“教”协同，促进人才培养和科学研究的双向提升。凯里学院现有各级各类教学、科研平台17个，其中，省高校实验教学示范中心3个，省级民族古籍研究基地1个，省级民汉双语服务基地1个，省高校产学研基地4个，教育部工程中心1个（培育项目），省级院士工作站1个，省高校协同创新中心1个，省高校特色重点实验室4个，省高校工程中心1个，省级创新团队1个，省高校创新团队7个，另有黔东南侗学重点研究基地和州级智库“黔东南发展研究院”。在科研工作方面，凯里学院主办的《原生态民族文化学刊》于2023年成功入选北大核心期刊，此前连续4次进入CSSCI扩展版来源期刊，先后入选RCCSE中国核心学术期刊、中国人文社会科学期刊（AMI）综合评价扩展期刊，被国家哲学社会科学文献中心评为“2020年度民族学与文化学最受欢迎期刊”。近年来，凯里学院累计获国家级项目37项，省部级项目106项，地厅级项目468项，横向项目137项。出版著作361部，发表学术论文4985篇（其中北大核心期刊574篇、CSSCI来源期刊论文118篇、SCI论文87篇）；获专利授权989项。科研成果获奖205项（其中省部级50项、地厅级145项）。

“民族地区高校要积极对接国家发展战略，特别是关于区域协调发展战略以及民族地区特色产业发展的相关政策，设置与之匹配的专业结构，培养符合当地产业转型升级所需的新一代技术人才和管理人才。”凯里学院院长赵守盈说。由于独特的区域位置，凯里学院主动融入地方经济发展，发挥了大学对区域经济和西部发展的引领作用。《立足苗侗建筑文化土建类特色课程体系建设与实践》《民族地区院校数学与应用数学专业（师范）“1+3”人才培养模式改革与实践》《民族地区本土型旅游人才培养的教材建设——以黔东南为例》等一批研究成果获省级教学成果奖。2023年，凯里学院9项高等教育教学改革研究项目获国家民委立项，涵盖铸牢中华民族共同体意识、服务民族地区现代化建设、传承发展中华优秀传统文化、“三全育人”综合改革四个研究方向。

在课程建设上，凯里学院坚持将思想政治教育贯穿人才培养体系，完善课程思政内容体系，统筹规划公共基础课、专业教育课、实践类课程的课程思政建设。强化教师精品意识，积极打造省级“金课”。目前，凯里学院共有省级“金课”89门，为学校的内涵建设发挥较大的促进作用。

升本以来，凯里学院已为社会输送了近6万名合格毕业生，为地方社会的发展提供了大量人才。目前，凯里学院的广大毕业生已成为黔东南州各行各业的业务骨干和中坚力量。

站在新的历史起点上，凯里学院初心如磐，将久久为功，以奋发有为的竞争态势，在破解学校发展的重大问题上力争新突破，通过高质量发展实现学校云程发轫的美好未来。