拉萨这支队伍为啥带不走？|援藏_新浪财经

转自：拉萨发布

教育援藏是服务西藏高质量发展、促进共同富裕的基础工程。2014年，北京市率先以成建制方式选派援藏教师，开启“组团式”教育援藏先河。创新教育理念、提升教学质量、引领教师成长……10年来299名北京教师奔赴雪域高原，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持党建引领、首善标准、需求导向，倾情支援、持续发力，赋能拉萨教育事业提质增效。

培根铸魂旗帜鲜明

加强学校思想政治教育

教育的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，紧紧围绕这一根本问题，北京教育援藏团队率先建立大中小学思政教育一体化建设共同体，并通过创新开展“京藏同心、见字如面”书信交友、京藏学生线上国学诵读等内容丰富、灵活多样的活动，有效促进京拉两地学生共享共学、心心交融，生动讲述了中国式现代化背景下的“强团结”故事。

旦增德曲是拉萨北京实验中学宏志班的一名学生，2023年10月她参加了学校组织的北京研学活动。活动中，她与同学们参观北京重要文化景点，还走进北京各中学与北京的同学们共学共读，获得了从未有过的学习经历和体验。

拉萨北京实验中学宏志班学生旦增德曲

在参加访学等活动中，老师给大家带来了新的观点，让我们开阔了视野，收获了知识，并与北京同学建立了良好的友谊，大家相互鼓励、共同学习。

启智增慧助力拉萨

教育高质量发展

北京教育援藏团队援藏之初便提出“更新教育理念，提升内涵式发展，建设全区一流学校”的办学目标。在具体教学活动中，北京教育援藏团队将北京的成功经验与拉萨教学实际相结合，努力为孩子们提供良好的学习环境和快乐的学习体验。例如拉萨北京实验中学推广“智达教育”，开设宏志班、北京班等品牌班级，开发科技研学、劳动教育等50多门优质特色课程，为学生搭建起了多元化发展和个性化发展的舞台。

北京教育援藏团队在拉萨市实验小学推广“阳光教育”，聚焦学生行为习惯养成，推进大单元教学研究，以优化课堂教学结构，促进教师教学设计能力，进一步提高学生的学习效率和质量。

固本强基留下一支

带不走的高素质教师队伍

落实立德树人根本任务，教师是生力军，想让教育援藏成果取得长效，就必须培养出一支带不走的教师队伍。一直以来，北京教育援藏团队通过课题研究、专题讲座、联合教研、师徒结对等方式积极发挥援藏教师引领作用，培训拉萨教师4000余人次，为拉萨教育事业长远发展打好人才基础。

北京市第十批援藏干部、拉萨市实验小学校长刘全华

我们运用科研带教研、教研促教学的方式，促进本地教师和援藏老师共同发展和成长，进而带动学校整体教学质量提升，为拉萨留下一支带不走的队伍。

十年来，北京“组团式”教育援藏在深化教育援藏机制、探索教育合作模式、推动智力援藏等方面持续发力，助力拉萨做强教育高质量发展生命线，为加强民族团结进步和拉萨经济社会发展作出了教育贡献。其中，拉萨北京实验中学《深化“组团式”援藏，推动区域教育高质量发展》成果入选教育部基教司2023年度基础教育领域100个实践创新典型案例。