探索与实践_新浪财经

　　一个主题课程多学科教师上阵,数学、物理、信息技术巧妙融合,无缝衔接,这样的场景就发生在诸城市实验中学高二年级《得到不可达两点之间的距离》的课堂。

　　实验中学在诸城“1238”教育发展战略的引领下,对课堂教学改革大胆探索与实践——“1+M+N”多学科教师融合教学。即实施“1”个主题,“M”个学科教师协同备课、教学、反思的推进策略,“N”个学生积极参与课程并进行体验。

　　怎样探究《得到不可达两点之间的距离》?以测算远处的两个山峰间距离和旗杆的高度为例,数学教师带领学生从多种方案中选定利用数学的正、余弦定理作为最优方案。物理教师带领学生利用物理和工程学的测量工具,测算需要的距离、仰角和张角等数据。信息技术教师带领学生利用计算机软件进行数据计算与分析,求得解决问题的最优解。

　　这种方式体现了学生的主动性与创新性,提高学习兴趣,提升核心素养。

　　本课被评为潍坊市中小学实验教学优质课一等奖。

诸城市实验中学　张海燕