中国青年报客户端北京4月16日电（中青报·中青网记者 樊未晨）今天，北京市教委、北京教科院在东直门中学联合召开北京市中小学课堂教学改革现场会。今年，北京市将以国家级和市级义务教育教学改革实验区、实验校建设为牵引，聚焦教学设计、学科实践、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题，引导中小学把核心素养导向的教学理念落实到教育教学的每一个环节，以教学方式变革促进学生学习方式变革。
据了解，自中考改革方案发布以来，北京以中考改革为教育评价改革的切入点，以数字化作为建设高质量基础教育体系的重要举措，以新技术融合创新应用驱动育人方式变革，构建了“教育+人工智能”发展新赛道，支持学生个性化学习和精准教学，撬动基础教育领域系统性变革。
在中小学课堂教学改革现场，围绕“核心素养导向的教学设计”“学科实践”“跨学科主题学习”“人工智能技术与教学的深度融合”等问题，北京东直门中学展示了语文、数学、英语、道法、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科的19节展示课。
“AI赋能”“跨学科”“实践探究”成为课堂教学呈现的新样态。语文教师赵辰在“聚焦说明文的语言表达”课程中，运用K12作文智能测评系统，辅助教师实现个性化的作文评价和指导。数学教师排舒阳的“再探乘法运算”课程，应用了学校自主研发的辅助运算教学小程序“e起算”，实现练习的个性推送和学情的精准诊断。物理教师张洛宁的探究实验课“流体压强和流速关系”，引导学生在“做中学”，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程。生物教师焦萌的跨学科实践课“基于实验探究水生态修复技术”，以打造亮马河宜人水岸为统领性任务，融合化学、生物、地理等学科内容，加强思想方法的横向关联。
近年来，北京市教委持续构建有组织的育人体系，逐步形成集团、区域、全市等不同维度的高质量教育体系。通过教育集团、联盟校之间一体化、连续的高品质教育教学、教研设计、学生访学、课程衔接等方式，将学校间、学科间、校内外、课内外打通，让优质教育资源要素穿越边界、畅通流动，支撑学生个性发展的连续培养。
北京市教委相关负责人表示，2024年是北京中小学的深化改革年、课程建设年、教师队伍建设年和狠抓落实年，中小学课堂教学改革要锚定“双减”三年工作目标，持续回应校内提质增效的要求，发挥教学活动多方面的育人价值。要树立新型资源观、环境观，积极应对新的育人载体建设对教学工作的要求，促进集团化办学背景下校际间管理、课程、教学、教研等联动融合，推进城乡义务教育共同体建设。要加快发展新质生产力，主动适应教育数字化发展新赛道的要求，汇聚、丰富和拓展优质线上教学资源，推动智能技术在教学和教研中的深度应用，促进教育高质量发展。
责任编辑：梁国胜
原标题：“AI赋能”“跨学科”“实践探究”成课堂教学新样态 来源：中国青年报客户端
VIP课程推荐
APP专享直播
热门推荐
收起
24小时滚动播报最新的财经资讯和视频，更多粉丝福利扫描二维码关注（sinafinance）
