“集体听课、相互评课”提升本科教学质量

“今天的《园林花卉学》课堂教学，让同学们耳目一新，孟艳琼老师运用雨课堂和腾讯会议，现场连线上海辰山植物园高级工程师周翔宇博士，为我们直观呈现了花境的种植与营造方式，大家听得兴致勃勃……”安徽农业大学林学与园林学院22级园林专业班长邵瑜琬说，同学们纷纷“点赞”授课教师教学方式的调整和拓展。

“通过集体听课、相互评课的方式，‘倒逼’老师们对课堂教学花更多的时间、精力和心思，让课堂教学更‘有料’‘有趣’，从而不断提升课堂教学质量。”该院分管教学工作的副院长陆小彪表示。

连日来，该院风景园林系持续开展教师集体听课、教学观摩、相互评课等教学活动，多方式、多举措提升课堂教学效果、强化人才培养质量。

“《园林花卉学》作为国家级一流本科课程，针对课程中的痛点问题，我综合运用BOPPPS混合式创新教学模式，基于高阶性、创新性和挑战度的金课标准，重构课程内容，线上通过MOOC平台、学习通、雨课堂等途径传授基本知识；线下打造‘真’教学环境，构建‘实境’课堂、自主研讨课堂、翻转课堂和思政课堂等多维课堂；建立多维度、全过程评价体系，实现‘教、学、思、创’四位一体创新方案。希望让同学们不仅了解与课程专业相关的知识，同时让课堂更加生动有趣。此外，在系部组织的集体听课、同行评课中，老师们提出的很多很好的建议，对于我接下来的教学开展也非常有益。”孟艳琼如此表示。

“最近系里开展的集体听课，老师们对我的课堂教学提出了很多很好的指导。”园林系范卉老师讲授的是《城市绿地系统规划》课程，为了达到更好的教学效果，她在课程体系建设上花了很大功夫，以期让学生们更好的将理论与实践融合，她尝试把“案例库”建设工作与课程讲解深度融合，创造更符合专业发展要求的课程体系。

“几次课听下来，确实开阔了思路、拓展了思维。课堂教学不仅是面对面的教学，还可以有更多好的方式方法，通过不同的渠道载体，可以让课堂知识的到达率更高。”该系青年教师赵德先表示，集体听课、相互评课的方式，让系部教师对课堂教学进行了“头脑风暴”，大家都铆足了劲，努力让课堂呈现更多精彩。

“通过近期教学督导反馈和线下随机听课，发现课堂秩序更好了，前排入座率更高了，同学们上课的精气神更足了。”学院院长徐斌表示，今年适逢学校迎接本科教育教学审核评估，基层教学组织开展集体听课、同行评课等活动正当其时。接下来，学院会继续深化本科教育教学，不断提升人才培养质量。（胡先业）

原标题：“集体听课、相互评课”提升本科教学质量

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