《学育：独立于教育之外的育人成长系统创新》主题演讲
暨“千子计划‘学育∙家教指导师’首批学员师生会”在筑举行
2021年11月7日下午，在位于贵阳国家高新区的全球贵州博士俱乐部博士大讲堂上，贵州省博士协会主席、学育“学道”开创人、“学育在线”平台创办人、王阳明心学继承发展应用专家李从国博士作了主题为《学育：独立于教育之外的育人成长系统创新》的演讲，并举行“千子计划指导师培训首批学员师生见面会”。学员与工作人员30余人参加了会议。
会议进行远程现场直播，在河南、江苏、重庆的学员、不能到现场的学员和全球贵州博士网2群远程参会。到会学员中，有3名博士正高职称学员和2名高级心理咨询师。毕业于北京邮电大学韩智宇同学闻讯参会并报名加入培训选拔。学员群体人才济济，精神饱满，隐约体现了即将成型的高维度心灵成长学育家教指导师必需的精神面貌。
学育，是李从国博士亲历19年的无医修心抗癌修为过程中，通过修习阳明心学挖潜自然造化人类36亿年潜移默化在人体的原始洪荒智慧能量来增强免疫力、充实生命力的实践中，总结出来的挖掘自然潜能强化提升人的自强成长的“学道”。所谓学道，按学育创始人李从国博士的解释，不是指传统意义的学习道义或修道学佛，而是指一种知行合一的智慧研究修炼模式。如果说教育针对的是常态下的人的社会属性范畴的、心理层面的能量集成的话，学育针对的则是超常态的人的自然属性范畴的、心灵层面的能量挖潜。
学育的开发紧紧围绕个人的自然属性能量挖潜，通过开启专属个体的心灵感应信息系统——由心灵、超级第六感、觉悟、潜意识组成的私密闭环特殊信息系统，聚焦人的自然潜能挖掘，通过促进人的心灵成长，放大和提升教育所维系的心理成长。学育，是高智慧维度的心灵成长，是“道”的磨砺成长。
“千子计划”，是“学育在线”平台的推出的学育自强育人成长方案。内容是通过指导家长自觉积极的自我的心灵唤醒和人格树立的磨砺补课。
《学育：独立于教育之外的育人成长系统创新》主题演讲暨“千子计划‘学育∙家教指导师’首批学员师生会”就是首批学员与开创导师的师生见面会。
李从国博士的演讲，从首先追根刨底考察人的本质入手，抓住万物之灵、灵性是人的首要特征、自然属性是人的根本属性、自然潜能是人的内力这几个重点，来论述人的根本的成长目标、成长途径，揭示了现实育人成长系统中只有心理成长没有心灵成长，导致人性异化人格坍塌的痛点，并提出了必须恶补独立于教育之外的学育自强成长——心灵与人格的成长的“学道”主张。
第一部分，演讲分四部分：阐述了学育的理论基石。明确指出学育是以王阳明心学为方法论指导，以中华国学根文化的天人合一、阴阳和合，与西方哲学的对立统一作为对成长主体进行精准定位的理论根据。强调要用阴阳和合的国学观重新看待人，并得出了生命、生活、意识、人心、信息系统、思悟、智慧、命运、道德等等，无一例外统统是人的自然属性和社会属性的阴阳和合的结论。特别强调人通过两套独立的信息系统联系内在与外在。联系内在、体现自然属性的信息系统，由心灵、超级第六感、觉悟、潜意识等组成的“心灵感应信息系统”。联系外在、体现社会属性的信息系统为由心理、五官、思想、意识等组成的“心理认知信息系统”。特别指出当下绝大部分人使用了心理认知信息系统，心灵感应信息系统是僵死的。
第二部分，指出了现实的育人成长中只单极片面地使用与心理成长相呼应的教育系统，而且教育已经做得非常好了，但与心灵成长相呼应的成长系统目前是空白，人的成长只有心理成长一只翅膀，另一只心灵成长的翅膀没长出来。并认为这是目前以“巨婴”、“肉鸡”等普遍出现为表征的人性异化人格坍塌的直接原因。
第三部分讲述了开创以心灵成长为宗旨的学育以弥补育人成长空白的紧迫性和必要性。
演讲结束后，还请两位千子计划两兄妹上台，为大家演奏小提琴曲《新疆之春》和《花儿与少年》。李从国博士也即兴上台为大家演奏了《彩云追月》《我的祖国》《太阳出来照四方》串曲。（张绍雄）
