□蒋璟璟
根据教育部公布的数据，目前，全国498所高校开设了“人工智能”本科专业，209所高校成功备案或申报“智能科学与技术”本科专业，在全国3000多所高校中占比仍然较低。与此同时，今年以来，多个高校宣布将人工智能加入通识必修课程。有关分析指出，人工智能纳入越来越多高校的通识课程体系是一个积极的趋势。（北京商报）
人工智能热，从业界延烧到学界，并在高校新一轮的学科、课程调整中，得到了最直观的体现。一方面，越来越多的高校从无到有创设了“人工智能”专业，这其中既有传统的理工精英院校，同样也有一些综合性高校、文科类高校加入其中，可谓是不论出身、共襄盛举；另一方面，相关的“人工智能课”，也越来越来越普遍地被设置为大学必修课、通识课。校方的潜台词不言自明，那就是：在未来社会，人工智能将成为一种基础性知识和价值观，学生们“不可不知”。
高校拥抱AI，固然有产学融合、以产定教的考量，但其更核心的驱动力，还是一种“唯恐错过大浪潮”的焦虑。从近年来的趋势看，高校专业设置与市场热点的“时差”越来越短，其同频度、响应度则是越来越高。此番高校AI热潮，早在各方预期之中。这其中，有一些高校属于是厚积薄发、水到渠成。而还有一些高校，则属于是勉为其难、跟风硬蹭了——东拼西凑搭个草台班子，就堂而皇之地开张拿项目、抢生源，这种急功近利的做法，严重背离了大学应有的价值立场。
的确，人工智能是个新兴学科，却绝不是凭空而来的空中楼阁。某些高校开设“人工智能”专业，白手起家、另起炉灶，并不符合学科发展规律。只有具备足够的学科积淀、学脉传统和师资储备，才有加入这场游戏的入场券。如若不然，勉强硬上，必然是事倍功半，一地鸡毛。人工智能是一个典型的交叉学科，高度依赖于一系列的基础学科和传统的理工类应用学科。就本轮围绕人工智能的高校竞赛而言，“弯道超车”“后发优势”很难成立，大概率还是强者恒强的局面。
高校建设“人工智能”专业，首先还是得理性评估自身实际，切不可陷入投机式草率决策。真有实力，其实未必就要专门挂一块“人工智能”的招牌，也能培养能为人工智能产业所用的优秀人才。而若是本就底气不足，就算拿“人工智能”的大旗唬人壮胆，有名无实，最终也是机关算尽一场空。
