“南粤基础教育风采展”开栏语：2024年秋季新学期开启，新快报携手广东省人力资源研究会基础教育与教师发展专业委员会推出教育板块崭新栏目“南粤基础教育风采展”，挖掘广州、深圳、佛山、东莞等地的广东名校名师好故事，弘扬教育家精神。
本栏目将分为“教育领航者”“南粤名师说”“湾区有榜young”三个章节，展示广东教师弘扬践行教育家精神、助力教育强国建设的优秀事迹。
广东省人力资源研究会基础教育与教师发展专业委员会为本栏目提供了大力支持。该委员会是2013年经广东省民政厅批复成立的全省性5A级社会组织，专委会拥有丰富的专家智库资源，是基于基础教育产学研合作，致力于推动广东省基础教育教师培训的专业平台。会员单位主要由各级基础教育教研院以及教科所，各类公民办学校单位及名师工作室，部分面向学校提供优质服务的企业组成。以学校单位为主，教师个人会员为辅，形成百院千校万师联合共建的优势和特色。
东莞市万江中学校长秦洁霖：爱是教育的基因与密码
2002年，秦洁霖从华南师范大学毕业，怀着心有大我、至诚报国的理想信念，走上了三尺讲台。从最初的东莞市东华高级中学到2007年的东莞市万江中学，改变的是教学的阵地，不变的是为党育人、为国育才的初心。
东莞市万江中学校长秦洁霖。自2007年进入万江中学以来，秦洁霖将17年的光阴献给了这所东莞老牌名校，并在这里进行了一系列的教育探索和实践。从班主任到级长、年级主任再到校长，秦洁霖从未停下对立德树人根本任务的思考。如何守护学生心中渴望成长的火苗，如何让教师为学生的成才提供更多助力？如何让学校更好地助推学生优势发展？他用自身的经历和行动谱写了一份充满爱与赤诚的“万江答卷”。
东莞市万江中学校门。学子的“点灯人”：坚持因材施教，唤醒学生内驱力
秦洁霖从教以来，始终坚持因材施教，在言传身教中激发学生发展的内驱动力。22年来，他养成了每天早上六点半准时出现在教室的习惯，并坚持利用晚自习陪伴学生。“言传身教，我想通过以身作则来感染学生，从而获得学生的认同和尊重。”秦洁霖如是说。作为学生的“点灯人”，在率先垂范的同时，秦洁霖也在日常教育中对学生启智润心，做好学生成长成才的领路人。
秦洁霖工作照。在讲起教育路程中印象深刻的事情时，秦洁霖回忆到，初来到万江中学执教，就担任高三班主任。上任第一天，甚至还没来得及认识一个学生，就突发了学生打群架事件。面对如此棘手的事件，他并没有一味地责怪这群学生，而是敏锐地意识到学生不寻常的举动背后，可能存在着特殊的原因。“我尊重每一个学生在不同时期的心境，学生犯错不一定是‘坏’，往往是某些特殊情境下产生的不理性举动。”秦洁霖认为，比起讲大道理和严格管制，这时候老师更需要以包容的心态给孩子们一个缓冲的空间。
5月18日，万江中学举行2024届高三师生趣味运动会，秦洁霖正在为比赛学生加油。随后，他从价值观引导入手，对学生进行了系列教育。他敞开了交流倾听的胸怀，耐心地询问打架的学生：“打架肯定是不对的，但你们是否可以给我一个充分的理由去理解你们这个行为？”学生在引导下详细描述了打架的原因，是因为球场边的眼镜被踩烂而产生矛盾，双方因为一时愤怒就造成冲突。秦洁霖跟学生们一起分析这种情况下是否会有比使用暴力更好的解决方案，在详谈中动之以情、晓之以理。当学生认识到自己的错误时，秦洁霖说：“老师理解大家，但你们犯了错就要接受校规处分。”但他又告诉孩子们：“虽然处罚是必须的，但老师可以帮助你通过今后的良好表现在毕业前撤销处分。如果你觉得还有委屈，可以随时跟我倾诉。”他用行动来告诉学生，“制度面前人人平等，但老师可以理解你的苦衷，愿意帮助并陪伴你走出低谷”。
万江中学举办心理游园会活动，帮助同学们缓解学习和生活压力。因为秦洁霖在教育教学中始终坚持因材施教，以包容的、发展的眼光看待学生，善于激发学生的内驱力，所以他跟学生的关系很好；与此同时，秦洁霖也注重培养学生的规则意识，在教育中宽严相济、因材施教，所以在学生眼中他也并不“好惹”。他在万江中学担任班主任的第二年，就带领着班级从年级成绩倒数第一进步到顺数第二，学生们对他这位班主任心悦诚服。
老师的“同行者”：坚持以生为本，激发教师创新力
2021年，秦洁霖任东莞市万江中学副校长，站在学校管理的岗位，他始终坚持乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，带领万中老师勤学笃行、求实创新，躬耕于东莞教育这片热土。教育家精神是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量。回想和万中老师的同行路，也恰好印证了他对教育家精神的践行。
东莞市万江中学校园一隅。基于时代的发展和校情学情的变化，秦洁霖坚持以生为本，在学校管理工作中，将常态化的心理教学管理落实到班主任和科任老师这里来，他认为每一个科任老师都可以成为学生的心理教师，每一个班主任都要成为学生的心理靠山。然而，班主任的工作琐碎而又繁重，不少老师不愿意承担。秦洁霖理解老师们的难处，并给与真诚的帮助。他成了老师们的心理辅导师，帮助年轻教师在工作中找到成就感。在他看来，教师是一份“良心活儿”，虽然物质上的报酬有限，但精神方面的收获可以不断追寻，老师们应该意识到，自己的一次帮助可能让学生铭记一生。在教育道路上，秦洁霖一直是老师们的同行者。
东莞市万江中学圣贤广场。同时，他还是一位谦逊包容、鼓励创新的管理者。令万江中学办公室曾主任印象最深的，是秦洁霖经常充分听取教师们的意见。曾主任说，“我们提了很多想法，他不仅能听得进去，还鼓励我们大胆去尝试，给了我们很多容错的机会，所以我们才会快速地成长起来。”高二级袁级长则笑称，“秦校长在教师管理上也像是一个班主任，团队氛围很融洽，我们的很多创新想法他也很支持。”
万江中学教师在“三校联盟”高中英语联合教研活动中进行现场教学。
“我们总说要助推学生优势发展，其实老师也有各自的优势，我希望能把老师们的优势放大，最大限度地引领我们的班主任团队和学生团队进一步发展。”秦洁霖提出，“万江中学的老师们一定要锐意进取，求实创新。”作为70后的一代，他意识到自己视野有所局限。为了培养更多创新人才，秦洁霖表示，老师要勇于变革，勤于提升，敢于打破常规。
学校的“举旗手”：坚持立德树人，提升学校竞争力
2023年，秦洁霖担任东莞市万江中学校长。“学校是每个人人生道路上必不可少的一个‘驿站’，学校教育是提升学生素养、培养学生成人成才的重要摇篮。站在校长的岗位上，我深感责任重大。”秦洁霖感叹道。担任校长以来，秦洁霖以胸怀天下、以文化人的弘道追求，始终坚持落实立德树人的根本任务，和万江中学一起砥砺前行。
万江中学与东莞市博物馆联合举办“馆校共建双师课堂”活动。
据秦洁霖介绍，近年来万江中学开展了一系列智慧课堂教学实践。目前，学校与华南师范大学联合启动“US合作”项目。学校基于教育部未来学校课题实验项目，形成了独具竞争力的特色育人模式，其中就包括强调并落实培养学生学习自主性、合作性、研究性的“三本课堂”，学校在慕课、创客、足球、心理健康教育等领域进行了深入探索，并取得丰硕的成果。高一年级布级长对此颇有感触：“我觉得我们的课堂有发展的感觉，即尊重、助推学生优势的发展，在课堂里面调整或者改变学生的思维方式。”课堂的变革带动了教学的发展，2024年高考，万江中学喜获丰收，特控线上线率再创历史新高，成绩喜人。
东莞市万江中学科艺节。对于学校未来的发展，秦洁霖透露将进一步加强教学创新。用结合社会热度的课程提高学生对科创的探索热情，通过双师课堂、微课堂等多种形式助推学生优势发展，进一步擦亮“扬帆教育”金字招牌。秦洁霖说：“东莞市万江中学将会继续团结引领教师们以实际行动践行和弘扬教育家精神，勇担教育重任，提升学校品牌竞争力，为促进东莞教育高质量发展乃至助力建设教育强国贡献自己的力量。”
东莞市万江中学体育馆。采写：新快报记者 邓善雯
