读书丨鲁妍妍：校外美术教育发展的历史打量_

校外美术教育发展的历史打量

鲁妍妍

《中国校外美术教育70年（1949—2019）》是一本小话题的书，谈的只是美术教育中的校外美术教育的发展历史；它也是一本独特的书，为70年校外美术教育写史，在学术界似乎还是第一次。研究美术教育的发展历史，可以从中梳理美术教育的资料，开阔人们的教育视野，从而推动美术教育事业的健康发展。

从1949—2019年，在这波澜壮阔的70年间，伴随着新中国的建立和发展，中国的校外美术教育在发展规模、教育观念、教学内容、美术样式四个方面历经沧桑巨变。在发展规模上，从最初的国家体制内寥寥无几的少年宫，发展到现在体制内的少年宫、儿童中心与体制外不可胜数的民办教育机构并存的宏大景观；在教育观念上，从过去仅限于对美术本体的关注，到现在拓展到对人的全面发展的关注；在教学内容上，从过去局限于单一的绘画，到现在各种传统与现代媒体的广泛运用；在美术样式上，从过去只关心写实技能的培养，到今天学习用各种形式和途径表现内心的感受和思想。在几十年的发展中，中国校外美术教育的内涵深化和外延拓展同步发生，营造了“以美育人、以美化人、以美培元”的社会文化氛围，构建了美育课程、美育实践、美育环境相融合的大美育新格局。

为了让更多的美术教育从业者全面了解新中国成立以来我国校外美术教育的发展历史，汲取学术和精神滋养，中国美术家协会少儿美术艺术委员会以高度的历史责任感和严谨的学术态度，对我国校外美术教育的史料进行了艰苦的搜集、整理，历时十载，编写了这部《中国校外美术教育70年（1949—2019）》，全书170余万字，608页，史料客观真实，系统呈现了1949—2019年我国校外美术教育的发展历程。

《中国校外美术教育70年（1949—2019）》，中国美术家协会少儿美术艺术委员会/组编，侯令、陈发奎/主编，定价：490.00元

全书对具有代表性的线索和领域都有所涉猎，对校外美术教育做了全面而系统的总结，梳理和展示其70年来经历的彷徨和最终的辉煌，以及发展过程中需要反思的问题。全书分为关怀与指导，观点与著述，活动与展赛，评选与表彰，机构与学校，刊物、教材与网络教育，人物与事迹七章，以大事年表的形式记录70年来发生过的校外美术教育大事件；详细记录了党和国家领导人对校外美术教育事业的亲切关怀以及宋庆龄、柳斌、顾明远等对校外教育事业的指导和历年来国家政策文件对美育的论述；收录了刘海粟、庄天明、杜梅等老一代美术教育工作者关于校外美术教育观点和理论建构、历史回顾、课程教学实践的重要文章；介绍了70年来出版的校外美术教育研究著作、美术教育译作，以及国内外校外美术教育研究状况等内容，系统呈现了新中国成立以来我国校外美术教育的发展历程，具有重要的史料价值和学术价值。

“美是教育的本质”，美育是立教之本。叶圣陶认为，“美育正是帮助学生的美好天性自然生成的最好方式，也是生命质量自然形成、自然提高的最好方式”。美术教育作为美育的重要组成部分，是立于学生成长的教育，是寓于全面的教育，是相伴终生的教育，对人的全面发展发挥着十分重要、不可替代的作用。

本书用实证的方法记录了一段精彩的历史，填补了校外美术教育史研究的空缺，总结了中国特色社会主义的教育体制的特点与经验，夯实了青少年人文素养的“塔基”，通过优秀文化唤醒了人们的审美基因，养成了他们以人为本的价值情怀，为美术学科育人提供了丰富的史料，为校外教育的可持续发展提供了历史性的总结。

在当下“双减”政策全面落实的同时，教育部还在推动“双增”，课业负担减轻后的学生们增加了体育锻炼、艺术活动等的时间和机会，校外机构的美育培训也被列为非学科类培训，未来还将持续加强相关师资建设和教育投入。美育是审美教育、情感教育、心灵教育，是培养丰富想象力和创新思维的教育，更是提升国民素质的重要手段。《中国校外美术教育70年（1949—2019）》的出版恰逢其时，有助于让更多的美术教育从业者全面了解学习新中国成立以来我国校外美术教育的发展历史，更好地指导教学实践和研究工作。

少儿美术教育既是美术学科发展的基础，又是源远流长的美术文化得以延续的保障。这是一份充满爱的事业，是一份需要奉献的事业，更是一份促进社会文明进步的事业。教育工作者只有深刻理解德智体美劳全面发展的育人目标，才能有效贯彻教育方针，完成好“培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人”的教育任务。提倡和发展美育，发展感性与理性协调统一的教育形态，培育纯洁、高尚、先进的价值目标和情感态度，在现实生活中通过利人和为民来实现自己的人生价值，从而为社会发展进步做出贡献，在美术教育中显得尤为重要。中国美术家协会少儿美术艺术委员会紧跟我国教育发展形势，把握美术教育发展脉络，潜心少儿美术教育学术研究，以高度的历史责任感和严谨的学术态度，编写了这部具有特色和价值的学术著作，值得我们尊敬。