小学生作业到底难不难家长说的可不算，相信不少的家长都感受过，自家的学生边写作业边哭的场景，有时候家长也会因为学生的解题答案捧腹大笑，那么，现在小学生的作业到底难不难呢？
尤其是数学，它的算术题不仅仅局限在机械化的数字，还加入了生活实际和思维能力，并不是那么容易被算出来的。
孩子的作业难，不仅孩子发愁，辅导孩子功课的家长也头疼不已，有时候都不禁怀疑自己的智商了，不过也有一些家长看到孩子的错题，产生了质疑，认为自己做的并没有错。
深知“知识可以改变命运”的刘先生，不论再忙再累也不会落下对孩子功课的辅导，也正是家长的重视，才让孩子成绩总在班级前列。
这天检查完孩子功课的刘先生，确定没有题目错误并签上了自己的名字，结果第二天孩子回家后告知父亲有一道题错了。
题目是这样的：
一百米的铁路要用几根十米的铁轨铺？
孩子的回答是100÷10=10（根），但老师却给了一个大红叉。
刘先生看到后觉得十分愤怒，便打电话同老师讨说法：自己是用计算器算的，绝对不会错。
老师听后给刘先生解释道：一条火车轨道的铁轨有两条，所以应该要用到二十根。这道题不但锻炼了孩子的算数能力，同时还需要孩子们结合实际来作答，刘先生也知道自己被打脸误会了老师，赶忙给老师道歉。
但这件事情，引起了网友的轩然大波：
网友1：你让一个七八岁的孩子玩套路，怎么不让二十七八的老师研究核弹呢？
网友2：我还说要四十根呢，现在都是双轨的。
网友3：反问老师，你这是考的数学还是脑筋急转弯，有些孩子都没出过门上哪知道铁轨是双的。
不难看出，现在的考试题目，似乎确实是难了一些，难在了哪里呢，自然是对于孩子思维的考验。
即使感觉自己的数学学的再好，考试时候也难以获得好的分数。所以父母们辅导孩子作业，千万不要遏制他们的思维发散。
无独有偶，佛山的一位老师给四年级小学生布置了一道“奇葩”作业：要求学生在家数1亿粒米。
随后，这道“奇葩”作业在网上沸腾起来。
有的家长和网友们一起嘲笑、讽刺出题老师，有的家长却不声不响地引导孩子完成了“不可能任务”。
这些孩子，有的用乘法的概念，先数100粒米，再乘以相应倍数，了解1亿是什么概念；
有的用体积的方法，先用容器测量1000粒米的体积，再通过倍数相乘的方法，结合建筑体的体量，去感受1亿粒米的体量。
同样的作业，却有不一样的思维。
许多人都不理解，为什么给孩子出题要像脑筋急转弯一样角度“刁钻”，有什么意义呢？
孩子学习知识的目的就是开发脑力，因此最忌讳的事情就是死记硬背，这样只会让孩子成为“书呆子”套用死公式，完全不会思考题目的深刻含义。
题目中如果加入了创新思维，死知识就会完全不够用，孩子们就要开动脑筋运用更多的知识和技能，思维自然会变得活跃，思考问题也就会有多方面的想法。
学来干什么？步入社会真的能够用得到么？
这是许多人都在思考的问题，课堂上讲授的知识，只是用来解决试卷上的题目，对我们的生活起不到任何帮助。
而题目中的新颖之处，可以让孩子们多加思考，从中学到一些自己总结的经验，就可以很好地运用到生活中。
培养孩子做多面人才，家长的助力不可或缺。
现代社会提倡素质教育，旨在学生的全面发展，因此会有一些新颖的题目出现，许多父母或许还是觉得学校是学习的地方，这些知识对孩子并没有帮助。
这就需要父母及时地跟老师沟通，提出质疑并学会理解，然后配合老师一起，给孩子一个良好的学习环境。
1、多让孩子了解生活常识
经常可以看到一些父母，极度重视孩子的学习，却忽视了孩子的生活能力，孩子除了学习一无所知，这样对孩子的发展造成了非常大的局限性。
学习并不是生活的全部，许多人学业结束后无法在社会生存，父母要做到的首要一点就是让孩子能够了解生活的常识，多见识一些其他人不了解的东西，有助于脑力的发展。
2、多鼓励孩子进行创新
创新能力是普通人所缺失的，很多孩子都是知其然不知其所以然，而创新便是要求我们能够透过表象看其本质，只有明白深层才能知道它能够运用的场所。
父母要多鼓励孩子创新，在这个过程中就可以让孩子的大脑快速运转，时间长了后就能够开拓思维。
3、帮助孩子建立大局观
许多小孩子认为学习无用，生活中没有语文没有数学更没有英语，因此会对学习产生抵触感。
面对这种情况，父母要从小给孩子树立大局观，从细节处委婉地告诉孩子学习的用处，并不是用来考出高分而是真正生活中的作用。
比如告诉孩子想要成为一名科学家，研究是不会少的，现在学习的数学就是将来的铺垫，根据孩子的喜好侧面点出，让他们更好理解。
孩子能够变得更加优秀，是每一位父母和老师最愿意看到的，老师在用心辅导孩子的同时，也需要父母的配合作为辅助，父母对于不理解的事情要及时和老师沟通，以免造成误会让孩子失去对老师的信任，缺失了良好的学习环境。
