来源：环球网
4月25日，穗港澳中小学阅读教育培育文化自信交流研讨活动第二场语文学科专场活动在广州市越秀区东山培正小学成功举办。本次活动由广州市教育研究院全学科智慧阅读项目组主办，广州市越秀区教育发展研究院协办，一起教育科技提供技术支持。活动分别在广州市越秀区东山培正小学、香港孔教学院大成何郭佩珍中学、澳门广大中学设分会场，通过课堂教学展示、教师分享交流、学校分享交流以及专家点评等环节，共同探讨穗、港、澳三地阅读教育培育学生文化自信方面的有效途径，线上线下参会千余人。
广州市越秀区东山培正小学学生听课现场
在教学课例展示中，广州市越秀区东山培正小学陈蓉老师展示的《清明节诗词文化学习之旅》以任务为驱动，先让学生个性化阅读，再进行深入探究，归纳古诗词中的文化意涵和民族品格，让学生在古诗词的阅读中了解文化、热爱文化、认同文化，有效达到培育学生文化自信心的目标。
陈蓉老师在给学生们讲解清明的内涵
“最佳清明诗词传承人”诵读清明诗句
课堂上，陈老师运用广州智慧阅读平台，展示相关视频素材，鼓励学生积极分享他们对能表现清明节的色彩的理解。同学们诵读了与清明节相关的经典诗句，并展示各自学习单上与清明相关的活动。陈老师引导同学们认识清明节传统习俗背后所承载的祭祀祈福、家族团聚等文化内涵，培育学生对中华文化的热爱。在陈老师的指导下，同学们结合清明节的诗词，分组进行了清明节文创产品的设计，并运用智慧阅读平台评选出最受欢迎的策划文案。
学生将传统文化元素融入文创产品设计
香港孔教学院大成何郭佩珍中学庄秀春老师的《清明——杜牧》则将文学与生活经验紧密结合，在生活中学习古诗，在古诗中传承文化，培养学生的家国情怀和文化自信心。课上，庄老师以张择端的《清明上河图》为引子，启发同学们结合自己的生活经验，深入探讨了古今清明习俗的异同，让大家明白到清明节不仅是一个扫墓祭祀的传统节日，还是一个家族纪念祖先、感恩先祖的日子。同时，同学们也要感恩身边的长辈，积极践行孝道，传承和弘扬中华优秀传统文化。
庄秀春老师的课例展示
澳门广大中学的陈世锋老师分享了观摩课堂后的感受和心得。他表示，语文课堂培养学生文化自信的路径，可以从对文化的认知到理解，由理解产生兴趣，在兴趣中培养传承文化的心志和行动，完成“知情意行”理论过程的闭环。以文学与生活相结合的方式教学，能够培育学生的文化自信，也有助于学生真实地感受传统文化，合理地传承中华优秀传统文化。
东山培正小学副书记林丹娜详尽地介绍了学校在语文阅读教育实践中关于培育学生文化自信的经验。学校通过策划智慧阅读平台跨区域共读活动、校园阅读节、校园诗歌节、寒暑假阅读活动，以及阅读指导课等，让学生在有效阅读中对中华优秀传统文化产生自豪感和使命感，树立文化自信。林副书记还表示，学校将继续给予学生多元的阅读体验，让学生在阅读中生发智慧，以主人翁精神向世界宣传中国文化，真正发挥阅读教育在少年儿童成长路上的作用。
东山培正小学林丹娜副书记进行经验分享
香港孔教学院大成何郭佩珍中学的方仪主任表示，在引导学生传承中华优秀传统文化这方面，语文学科责无旁贷。学校在这方面将加强老师之间的观课、听课、评课和互相交流的工作，进一步规划课程，构思教学流程，创新教学策略，提高学生学习效率。
澳门广大中学的梁庭霞主任介绍了学校培育学生文化自信的一些做法，如引导学生背诵中国古诗文、开设中华优秀传统文化校本课程、开展阅读体验活动、在课余活动渗透中华优秀传统文化教育、组织学生参加国际交流活动等等。通过以上做法，学校可以引导学生认识、了解、热爱中华优秀传统文化，培育学生的文化自信。
广州市教育研究院学术顾问谭健文认为两位教师巧妙地通过古诗文教学活动，让学生在学习过程中不仅品味了古代诗词的魅力，也深刻理解了中华优秀传统文化的内涵，并将其内化为自身的精神指引，从而达到了培养文化自信的目标。她还指出了两个课例的四个亮点：首先，以清明节为主题的文本选择，有助于促进学生对中华民族文化的传承与理解，使他们在优美的古诗词中浸润，为培养文化自信奠定坚实基础；其次，教师运用了多样化的教学策略，引导学生将中华优秀传统文化深深烙印于内心并作为生活指南；第三，通过古诗文进行的跨时空对话，结合创新性的学习活动设计，充分挖掘了传统文化的深层内涵，让学生在体验阅读的过程中感受到中华优秀传统文化的生命力与影响力；第四，两节课例为课堂教学从大规模标准化向大规模个性化，实现数字化教学转型提供了宝贵的实践经验。
谭健文老师在进行点评
穗港澳中小学阅读教育培育文化自信交流研讨系列活动的成功举办，为穗港澳三地学校和教师提供了展示和交流的平台，更为推动三地阅读教育的深度合作、培育学生的文化自信注入了新的动力。
2024穗港澳中小学全学科阅读教育培育文化自信交流研讨活动语文专场领导和嘉宾
据了解，2023年7月25日，教育部正式发布了2022年基础教育国家级教学成果奖的获奖名单。其中，广州市教育研究院提交的《培育文化自信：立足广州市的粤港澳大湾区全学科阅读教育的创新实践》项目荣获一等奖。为进一步在中小学校中推广应用阅读教育培育文化自信的策略和方法，发挥国家级优秀教学成果的引领、示范、辐射、带动作用，广州市教育研究院决定在2024年4至5月举办2024年穗港澳中小学阅读教育培育文化自信交流研讨活动。接下来，广州市教育研究院还将开展科学学科的成果展示交流活动以及学术交流活动，进一步加强穗港澳学校之间的沟通、交流、学习和借鉴，高质量培育学生的文化自信。
