既要对看得见的特权行为严肃处理，也要对深藏于心的特权思维保持警惕。
近日，河北保定某中学一张家长群的聊天截图引发舆论关注。一位家长在向班主任介绍孩子情况后，又自我介绍系保定市人民医院纪委书记，妻子是保定学院人事处副处长，希望对方多多关照孩子，并称“今后如有需要我们的，您直接与我们联系”。9月3日，保定市卫健委发布通报，确认网传情况属实，将依规依纪严肃处理。
家长向老师介绍孩子、礼节性请求多加关注，这本来无可厚非。可这名家长在“求关照”的同时，特意亮出夫妻双方的干部身份，显然已超出正常家校沟通的范畴。其用意应是通过这种方式引起老师重视——既给老师递上一份“日后用得着的社会资源”的画饼，也向对方施加一种无形的压力。
这一行为暴露出当事人的两种思想意识。
第一，把夫妻俩的干部身份很当回事，认为这是可以向老师施压、换取孩子被优待的资本。这种认识本质上是官本位、特权思想。它默认当干部的人就该享有额外好处，官越大、特权越多。干部身份在他们心中，不是职务责任，而是一张可以随时秀出来的“特权名片”。
第二，当事人明确向老师表示“有需要可以联系”，言外之意是自己手中的权力可以用来与对方交换，替对方办事。这种表达将公权力当作可以与人情、利益互通的筹码，赤裸裸地传递出以权谋私的想法。权力本应姓“公”，该纪委书记却在潜意识里把它当成了私人资源。
这两种思想背后是扭曲的权力观。秉持这种权力观极其危险。对个人而言，这种权力观会模糊公私界限，让人在日常工作生活中失去对规则的敬畏。这次只是为孩子“求关照”，看似无伤大雅；下次则可能延伸到其他场景中，做出更严重的越界行为，后果也更难料。对社会而言，干部带头“亮身份”“打招呼”，会加剧人们对“拼爹”“拼关系”的焦虑，侵蚀对规则与公平的信任。对国家而言，特权思想和以权谋私的蔓延，会损害党的形象和政府公信力，削弱执政基础。
不少人猜测，当事人可能是把想发给老师的私信误发到了班级群，才导致事件曝光。这个猜测并不能减轻问题的严重性。一个见不得阳光的想法以那么自然而然的语气说出来，恰恰反映了一种权力交换、以权谋私的社会潜规则，已经深入某些人的行为习惯。对这种现象“习以为常”“见怪不怪”才是最可怕的。这说明，规范权力运行、净化社会风气、建设法治国家，有多么地任重道远。
权力是一种公共责任，而不是给个人和家庭谋私利的工具。干部必须在公与私之间划出清晰界线，避免把职务影响带到私人领域。教育领域尤其需要坚守公平。家长的职业、职务和社会关系，都不应成为孩子获得教育资源的加分项。
学校和家长都应回到本位。学校要严格落实“一视同仁”，对各类“亮身份”“打招呼”保持清醒，守住教育公平的底线。家长应把精力放在培养孩子的独立人格和良好习惯上，而不是用身份资源去铺路搭桥。靠权力换来的关照，短期可能省事，长期却可能扭曲孩子的价值观，使他们误以为身份大于努力、规则可以绕行。
这起事件提醒我们，既要对看得见的特权行为严肃处理，也要对深藏于心的特权思维保持警惕。规范和监督权力运行，不能只覆盖明面上的工作场景，也要关注公职人员在私人生活、日常社交中的行为边界。只有把权力真正关进制度的笼子，让每个环节都有明确约束和有效监督，才能让社会更公平、国家更稳固、人民更安心，干部自身也更“安全”。
（作者系第一财经编辑）
