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国内最老牌、水平层次最高的
中外合作办学项目之一
“上海交通大学-密歇根学院”
（简称交大密院）
即将停办
在全球化的浪潮中，教育也在悄然转型。当地时间1月10日，美国密歇根大学以国家安全为由，终止与上海交通大学的合作，结束了两所学校长达20年的学术合作关系。
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密歇根大学宣布将终止与中国上海交通大学的长期合作关系，从而结束了两校之间长达二十年的学术合作。
1月10日，校长小野三太（Santa J. Ono）在与美国国会领导层和密歇根大学内部利益相关方讨论后，确认了这一决定。
此举是在美国众议院美中战略竞争特别委员会最近发布的一份关注国家安全的报告，以及该委员会主席、密歇根州共和党众议员约翰·穆伦纳尔（John Moolenaar）致信表达他对合作关系可能受损的担忧之后作出的。
奥诺表示：“国际学术合作极大地丰富了我们的学术内容，增强了学生的全球教育，我们将继续在全球范围内寻求合作伙伴，作为我们学术使命的一部分。在这样做的同时，我们也必须将国家安全承诺放在首位。”
密歇根大学与上海交通大学的合作包括一个联合学院，该学院安排美国和中国学生在密歇根大学和中国学习。该联合学院（密歇根大学-上海交通大学联合学院）成立于2005年，因其提供的工程学位项目获得工程与技术认证委员会认证而在国际教育机构中脱颖而出，所有课程均用英语授课，几乎所有学生都追求国际教育经历。
在过去二十年里，这一合作关系促进了大量学术交流，包括双学位项目、奖学金和海外学习机会。总体而言，上海交通大学为来自密歇根大学和其他机构的1000多名本科生提供了全球学习经历。
与该联合学院合作的大学管理人员强调，目前注册该项目的学生将能够不受此次分离影响地完成学业。
这一决定反映了国际学术合作格局的广泛变化，特别是美国和中国机构之间的合作。密歇根大学重申了其致力于维护国际合作的严格标准，同时确保符合国家安全考虑。
鉴于合作关系的解散，小野三太强调了国际教育的重要性，以及国际学生、教师和员工在密歇根大学校园中的关键作用。
他说：“在这个相互联系的世界里，国际经历对我们的学生来说至关重要。我们仍然致力于支持密歇根大学的国际学生，并将继续推动国际合作伙伴关系，以促进知识和跨文化理解，并确保我们的校园仍然是一个充满活力的社区，让来自世界各地的学者能够茁壮成长。
交大密院为什么会停办？
事情起源于2024年10月，有美媒报道称，5名来自交大密院的中国留学生在密西根大学学习期间，涉嫌在密西根州国民警卫队某营地区域从事间谍活动。受此事件影响，密西根州国会议员约翰・穆莱纳向州长格雷琴・惠特默发出公开信，要求停止对交大密院的资金支持并关闭该学院。
交大密院关停已成定局，有不少在读学生及家长十分关心这对当前在读生的未来会产生什么影响。对此，联合学院合作的大学管理人员给予明确答复：目前就读该学院课程的学生将能够完成学业，而不会受到此次分离带来的干扰。
具体来说，对于已经在密歇根大学就读的大三、大四学生而言，他们可以按照原计划继续完成学业。但遗憾的是，对于大一、大二的学生来说，可能将无缘赴美完成原本规划的2+2项目学习。
据上海交通大学官网，2023年2月16日发布了《关于建立中共上海交通大学联合学院委员会及其干部职务任命的通知》，其中提及撤销中共上海交通大学密歇根学院委员会的决定，说明该校已有相关准备。
关于交大密院
上海交通大学-密歇根学院成立于2006年，由上海交通大学和美国密西根大学两所顶尖学府共同创办的，是一所集国际化、高质量和实践性于一体的学院，旨在培养出具有国际竞争力的高素质人才。
交大密西根学院采用全英文授课模式，提供机械工程、电子与计算机工程、材料科学与工程等多个本科和硕士专业。学生在录取进院一年后，可以根据自主兴趣自由选择专业方向。此外，学院还开设创业、计算机科学、数据科学、全球视野下的中国研究、工业人工智能等辅修专业，供不同专业兴趣的学生深造学习。
交大密院尽管录取分数高，学费不菲，但其毕业生出路极佳，赢得了众多考生和家长的高度赞誉，被视为中外合作办学的佼佼者。
历年本科毕业生中，平均86%左右进入世界一流大学深造，攻读硕士和博士学位，其中选择在北美深造的学生中，81%进入美国工科前20名的顶尖研究生院深造。2024年在广东省招50人，物理类最低录取分数为668分，排名796，学费每年7.5万元。
附：2024届毕业生就业质量报告（滑动浏览）
早有先例
截至2023年6月，国内教育部已批准设立了1495个本科层次及以上的中外合作办学机构和项目，其中包括204个机构。其中，不少项目是与美国大学合办的，这些项目或多或少都可能受到一定影响。甚至，即便合作方并非美国高校，也可能波及其中。
密歇根大学是过去五个月内第三所因特设委员会提出国安风险问题而终止与中国高校合作的美国大学。去年秋天，佐治亚理工学院宣布终止佐治亚理工深圳学院合作，伯克利加州大学也终止了与清华大学的合作。
中外合作办学还值得选择吗？
短短几个月，多家中外合作办学机构叫停，交大密院这场风波，也为中外合作办学模式的未来带来了新的质疑。那中外合作办学还值得选择吗？
首先，我们需要明晰中外合作办学的三种形式：
1.中外合作大学
中外合作大学由中外高校或教育机构联合创办，有独立法人资格，通常以大学或学院的形式存在。它运营独立，有自己的校园、完善管理体系和丰富教学资源。学生毕业后通常能拿到中外双方高校的学位证书，被称作 “不出国门的留学”。其国外合作院校在国际教育界名气较大，它们颁发的学位证书全球认可度高，顶尖院校的更是如此。
目前全国共有11所（S11院校），分别是：宁波诺丁汉大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、香港中文大学（深圳）、西交利物浦大学、温州肯恩大学、广东以色列理工学院、深圳北理莫斯科大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）。
2.计划内中外合作项目
国内知名大学与国外大学联合设立的二级学院（参考交大密西根学院和川大匹兹堡学院）。这类项目要求通过高考统一录取，毕业时同时获得的是国内和国外学校的学位。
3.计划外中外合作项目
这类项目以“参考高考成绩”招生，学生在国内读书，但最终只能获得合作的国外大学学位。这类项目的质量参差不齐，有些项目确实为学生提供了通往海外名校的途径，但也有一些项目缺乏监管，含金量难以保障。
从就读年限来说，中外合作办学项目主要有2+2（国内2年，国外2年）、3+1（国内3年，国外1年）、4+0（国内4年，不出国）、4+1（国内4年，国外1年拿硕士学位）等不同的形式。
有些项目毕业时候拿的是单学位（单独中方学位或单独外方学位），有些毕业时候拿的是双学位（中方和外方大学两个学位）。
如何应对？
1.中外合作办学项目或院校的其他选择？
当前政治因素使中外合作办学面临不确定性，项目或院校申请录取门槛可能提高，背景审查趋严。计划申请的学生应提前准备“替代项目”，如关注国内优质高校传统专业或其他教育途径，确保升学有备无患。
从计划内中外合作项目来看，如果遇到停办的情况，如果拿不到国外大学的学位证，国内大学还在，至少可拿国内大学学位证。
从合作方来说，有港校、美校、英国大学、其他国家的学校。目前来看，港校属于中国，最安全。对于高分段学生而言，可选香港大学、香港中文大学、香港科技大学或浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）。
2.专业的选择上更有针对性，是否需要准备相关的Plan B？
在中美关系复杂性下，美国留学政策会发生一些变化，但政策变化带来的影响要区分专业看待。
理工类或比较敏感的专业，可能会受到影响，但如果选择建筑类、视觉传达设计类、工业产品交互、特效类等艺术设计相关专业，会被认为是敏感性较低的专业，不会受到影响。
为什么艺术设计类不会受影响？一方面这类专业有很强的包容性和融合性，不仅有插画、建筑等纯粹的艺术设计专业，还可以融合科技、商业等传统专业，不断升级为新兴艺术专业，如交互设计、游戏动画等。另一方面这类专业不受此类政策限制的另一个原因在于，美国艺术类专业的教育理念鼓励学生追求个性化表达，并不涉及技术壁垒。
3.强化英语学习
对于无论是要上中外合办学校的学生还是出国留学而言，英语是必须要熟练掌握的重要技能。在教学方面，中外合办学校通常会采用大量的英文原版教材、引进国外先进的教学资源和课程体系，授课过程中也会有相当比例的课程使用英语教学。在学业考核方面，考试和作业往往也以英文形式呈现。无论是撰写英文论文、完成课程报告还是应对各类专业考试，都需要学生有扎实的英语读写能力。在未来发展方面，从这些学校毕业后，学生可能会有继续出国深造或进入跨国企业工作的机会，良好的英语能力会在这些后续的发展路径中成为有力的竞争优势，帮助他们更好地适应国际化的学习和工作环境。
综上所述，中外合作办学在当前形势下正面临着诸多挑战与变革。交大密院及佐治亚理工深圳研究生院等项目的停办，凸显出国际政治因素对教育合作的深刻影响，使得此类办学模式充满不确定性。然而，这也并非意味着中外合作办学之路已被完全阻断。
对于学生和家长而言，在考虑中外合作办学时，务必深入了解各类项目的特点、风险与机遇，审慎抉择，还要密切关注政策动态，提前规划，做好应对录取门槛提升及专业限制等问题的准备，在复杂多变的教育环境中，探寻最适合自身发展的求学路径。
