高校扩招，生源质量参差不齐，课堂学习成果有好有坏，是教师的原因还是学生的原因？
就业难，传统岗位就业形势不容乐观，而一些新兴岗位却缺乏人才，如何评价专业、课程设置？
当前的课堂教学质量评价是否面面俱到，是否具有合理性？
评价指标和运作方法是否存在问题...
《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。教学评价手段直接影响评价的科学性和客观性。
强智科技教学评价系统，通过改进结果评价，强化过程评价，健全综合评价，利用信息技术，实现全员、全过程的教学质量监控与评估，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，支撑教学评价管理体制机制改革。
一、全员、全过程、全方位的教学评价功能
1、北京 H 院长：“强智教学评价系统，功能齐全，有范儿！”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：听课评价
· 督导、领导、同行都可以从各个维度开展教学评价。
· 从制定听课计划、听课、评价到反馈、督促改进、统计分析，全流程听课评价都管了！
· 自动生成专家听课报告，省时省心！
· 在 PC 端和移动端也可以实时听课！
强智教学评价系统有话说：
强智科技提供的多种听课模式，如安排听课、预约听课、推门听课、智能推荐听课等，可以适应学校不同时期的不同管理需求，充分利用专家的督学督改管理作用，提升专家评价的科学性、客观性！
2、河南 H 督导：“在线巡课、听课，非常便捷！”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：在线教学督导
· 基于大数据中心，同步教学任务、调停课、人事等信息，全方位实现督导、同行、领导、专项等在线巡课、巡查、听课、评价、反馈一体化。
· 无需“亲临现场”，远程在线实时听课、评课，也可点播课堂实录视频，观看教学互动情况。
· 自主筛选目标课堂，实现智能推荐听课。
· 自动生成听课分析大纲及评价报告。
3、湖南Y学生：“随堂评让我们可以及时反馈学习过程中的问题。”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：学生评教
· 老师在学期中自主选择发起随堂评价，自主设计调查问卷内容，及时发现教学中的不足，非常方便。
· 学生通过随堂评价，自主反馈自身的学习情况和对课堂教学的意见建议。
·过程性评教，学生可以在整个学习过程中及时向教师反馈问题。
· 创新学生评价的交互方式，在传统的评价方式上：提供横向对比评价，利用对比提高评教的科学性公平性，避免学生对所有老师完成任务式、无区别敷衍评价的行为。
· 学生评完所有老师后，可对教师课程的满意度进行总体评价调整，避免评价结果数据集中同质化，提高数据分析价值。
4、四川 L老师：“有别人对我们的评价，也要有反思和改进！”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：教师自评/评学
· 老师每学期在平台上依据评价指标，对所授课程进行自我评价。
· 老师可设置多级评价指标，强调教学内容、课堂互动和教学效果，形成教学反思和持续改进。
· 老师还可以对班级学风、学习情况进行评价，严格学生毕业资格和学位授予审查，强化学生学业预警机制。
· 教师评价画像，强项指标、弱项指标快速诊断。
二、可视化数据分析 为领导决策提供依据
1、江苏 W 主任：“听课数据一张图一对比，什么都明了了！”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：听课数据统计分析
对督导听课、领导听课、同行听课、学生评教、随堂评价、教师自评、教师评学、信息员反馈数据等形成多层面多维度的可视化图表分析。例如：
· 听课比例和次数
· 工作量达标率、达标详情
· 听课教师覆盖率及分数段分布
· 课堂的满意度数据
· 内容的掌握程度数据
· 指标评价结果
2、云南X督导：“报告十分详尽，真的板扎！”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：评价报告
一键生成听课评价报告、学生评教报告、课程评价报告、教师评价报告，支持导出 WORD 或 PDF 格式；生成督导、领导、同行、学生评价的年报、季报、月报.周报，提高质量管理部门工作效率，节约时间成本和人力成本！
三、移动评教 随时随地开展教学评价工作
1、广东Z处长：“随时随地开展教学评价，真是猴赛雷！”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：移动端教学评价
平台可对接移动端，如学校 APP、学校官微、小程序等，随时随地开展教学评价工作，如查看听课安排、听课预约、听课评价、评价审核、信息查询等，进行任务管理及跟踪，实时查看进度情况和完成度分析报表。
四、搭建数据监测大屏 实时展现教学评价动态
1、海南 K 校长：“教学评价工作开展情况，一清二楚！”
推荐指数：★★★★★
推荐关键词：可视化数据大屏
利用工具建立大数据实时监测大屏，帮助校领导了解教学评价工作的开展情况，如教学评价任务数据、督导人员数据、评价任务情况、评价次数趋势等，助力学校提高教学质量。
