作者：乔治妈呀
在非母语环境下学英语，对于小朋友来说很难，尤其是父母英语水平很一般的家庭。
咱们国内的应试教育环境下，孩子课业压力大，英语学习枯燥缺乏趣味性，没有真实语言的使用场景，还有和英语国家差异的文化，这些都很难让孩子有足够的兴趣去积极主动地学习英语，甚至排斥！
但是，英语又不得不学，它是国际交流的通用语言，是国内考试的必考科目，更是高薪工作的必备技能！
所以，英语这东西，只要想要考个好大学，找个好工作，再怎么讨厌它，也无法绕过它！
没办法，只能积极拥抱，寻找合适的办法让孩子对英语产生兴趣，慢慢去学习！
不要认为自己不擅长英语就不给孩子做英语启蒙，也不要担心孩子太大担心孩子错过英语学习的最佳时期，
下图是我整理的第二语言的关键期和对应的年龄段以及孩子在这一时期的普遍表现：
所以，从上图可以看出，在孩子12岁之前，孩子第二语言的学习都不算晚，但是越早接触孩子的接受程度越高，越不容易排斥，尤其是6岁之前！
1. 为什么选择海尼曼英语分级读物？
说到英语启蒙教材，市面上五花八门。我家的英语启蒙教材就有七八套，但是和孩子进行长时间的阅读体验后，我又发现了一款特别棒的英语启蒙绘本资料！
主要是因为它在科学的分级体系和趣味性内容之间找到了平衡，既适合孩子的语言发展，又能保持他们的学习兴趣。
分级阅读体系科学
海尼曼的分级读物系统非常适合刚开始英语启蒙的孩子。它根据孩子的语言能力和理解力进行分级，每个级别的词汇量和句型难度都经过精心设计。
例如，Pre-A级别和Level A 中的句子非常简单，词汇重复度相当高，一本书16页，全都是一个句式，像《Toys》这本书，全篇都是“Here is a （玩具的英语词汇，比如：car，bus等等）”，一本书进行下来，孩子很容易记住。
图文并茂，趣味性强
海尼曼的每一本书都图文结合，内容丰富有趣。
尤其是和孩子熟悉的日常生活相关的主题，比如动物、颜色、日常活动等，孩子能够通过图片快速理解这些内容的含义。这样的情境化学习，孩子更容易将新学到的词汇和句子与现实生活中的经验相联系，理解和记忆的更加牢固和深刻！
像我儿子这种四岁半的孩子来说，视觉上的刺激能够充分帮助孩子理解英语本身的含义，就像《Playing Dress Up》（换装游戏），刚开始孩子不是很理解这个词的意思，但是读了书中的内容，就很好理解了~
在读“I am a little bee”的时候，儿子看到另一页上一个小女孩戴着一双黄色的翅膀，还有黄色带有黑色条纹的裙子，双手忽闪着，嘴里发出嗡嗡的声音，这是什么呢？
虽然，儿子刚开始不理解英文的意思，但是看到这张配图，儿子边模仿图片中女孩的动作，边回答，蜜蜂！
所以，生动有趣且和文字强相关图片更容易加深孩子的理解，而有趣的故事情节总能轻而易举地抓住孩子的注意力。
听、说、读结合，全面发展语言能力、
除了书本上的阅读内容，海尼曼的分级读物是有配套音频和视频教学，可以让孩子通过听觉和视觉双向刺激来输入语言。
视频教学中包含了每一册的内容讲解，重点单词的专项学习，锻炼听力的听读，强调发音的跟读，以及最后游戏式的课后复习！
关于对每一册的内容的双语讲解，并非全英语的讲述，对于刚接触英语和英语基础薄弱的小朋友非常友好!
儿子就很喜欢这种方式，用小朋友的话说，就是有些不太懂的地方，老师一讲解，他就突然明白了!
不过儿子非常喜欢最后的自测项目，就是根据英语语音提示在三张各不相同的图片中找到单词对应的图片！
这种游戏需要孩子集中注意力听取英语语音提示，并迅速理解所听到的单词，还要在干扰项中快速找到对应的图片，不仅锻炼了孩子的听音记忆，还巩固了对英语词汇的理解和记忆。
所以，在日常中，我也会随时冒出几个各自刚学的单词，儿子几乎都能快速说出对应的含义！反之亦然！
2. 如何每天用30分钟高效利用海尼曼分级读物？
时间管理是关键，每天学英语的时间多长无所谓，但一定要坚持！
对于四五岁的孩子来说，他们的注意力集中时间有限，大约30分钟左右，所以要让每次学习尽量高效。以下是我的具体安排：
10分钟：听力输入
我通常会用前10分钟播放与阅读内容相关的英语音频和视频。这个阶段主要是让孩子熟悉语言的声音和节奏。音频可以是故事、儿歌或简单的英语对话。这种听力输入是无意识的习得，非常适合幼儿，他们可以通过耳濡目染逐步建立对英语的自然感知。
像海尼曼这套书，我就是先和儿子看配套视频，儿子总觉得这不是学习，更像是挑战游戏，所以想要最后的闯关成功就必须好好学习前面的重点词汇，在某种意义上讲，这种设计也是调动了孩子学习英语的积极性！
15分钟：亲子阅读
接下来，我会和孩子一起阅读海尼曼的分级读物。我们会选一两本他感兴趣的书，比如讲动物或日常生活的简单故事。阅读过程中，我会指着图画，和他讨论故事内容，比如：“What is the boy doing?” “Do you see the dog?” 这不仅帮助孩子理解故事情节，还能让他自然习得一些基本的单词和句型。 在阅读的过程中，重复是关键。孩子需要多次看到、听到、读到相同的词汇和句型，才能真正记住。所以，我们常常会反复读同一本书。尽管大人可能觉得无聊，但孩子其实非常喜欢这种重复。
5分钟：互动游戏或复习
最后5分钟，我会用游戏或者简单的问题和孩子互动。例如，使用卡片游戏来复习今天学到的新单词，或者通过角色扮演重现故事情节。这样的互动不仅加深了孩子的记忆，还能帮助他们从输入过渡到输出，逐步提高口语表达能力。
3. 每天30分钟，坚持3个月，孩子的变化
虽然每天只学30分钟，但这种短时高频的学习效果还是蛮明显的。坚持了3个月后，我发现孩子的英语水平有了明显的提升，特别是在以下几个方面：
1. 词汇量显著增加
刚开始时，孩子只能认识非常有限的词汇，大多是颜色、动物等简单的词汇。随着我们每天的阅读，他的词汇量迅速增长，现在已经能够理解并使用100多个常见的单词。特别是那些通过故事情节反复出现的高频词汇，他记得尤其牢固。
2. 听力和语感明显提升
听力是语言学习的基础。每天10分钟的音频输入让孩子逐渐熟悉了英语的发音、节奏和语调。
虽然他不一定能理解每一个单词，但他对英语的语感越来越好，能自然区分句子的起伏和意思。
比如，他现在能够理解一些简单的指令，比如，“follow me”、“look at me”等等，并且在听到某些常用句型时可以回应。
就像，我和儿子每天晚上互道晚安，刚开始他一脸懵，不断重复了好多遍以后，儿子居然能主动对我说，“Good night mom ！”
3. 阅读兴趣增强
刚开始时，孩子对英语书籍有些抗拒，觉得不如中文故事书有趣。可随着他逐渐能够理解书中的内容，甚至复述部分故事，他对英语读物的兴趣越来越大。现在，每天的英语阅读时间成了他最期待的时刻。
4. 语言输出逐步增强
最让我惊喜的是，孩子开始主动尝试用英语说话了！
他会时不时模仿书中的句子，甚至用一些简单的英语表达自己的想法。虽然句子不完整，语法也不准确，但这正是语言学习的自然过程。
4. 非英语国家如何创造英语学习环境？
在非英语国家，孩子接触英语的机会少，如何给孩子营造一个类母语的语言环境呢？除了每天的学习时间，我还采取了一些小技巧，帮助孩子在日常生活中“沉浸”在英语里。
英语动画片：比如《Peppa Pig》和《Bluey》，这些动画片语言简单、语速适中，适合幼儿阶段的孩子看。
日常对话用英语：在生活中的简单场景中，我会和孩子用英语交流。比如在吃饭时，我们会用英语讨论食物的颜色和名称。
角色扮演游戏：通过日常的玩具和游戏，我会用英语和孩子互动，让语言自然融入游戏。
5. 总结
每天30分钟的英语启蒙并不多，但对于4-6岁的孩子来说，关键在于高频且有效的输入和互动。海尼曼分级读物体系提供了丰富有趣的阅读材料，既能激发孩子的兴趣，又能帮助他们在轻松的环境中习得英语。这段学习经历让我意识到，英语启蒙不需要一蹴而就，稳步积累、保持兴趣才是关键。 如果你和我一样生活在非英语国家，想要给孩子进行英语启蒙，不妨尝试用海尼曼分级读物，每天30分钟，相信你也会看到孩子的惊人进步！
