第三届全国大中小学思政课一体化实践研究高峰论坛日前在北京市第十一中学举办。论坛以“创新新时代大思政课育人格局 深化思政教育一体化实践研究”为主题，来自京内外百余所大中小学的专家和教师代表参会，深入研讨大中小思政课一体化推进。
会上，北京工业大学党委副书记张辉说，要促进思政课一体化建设研究成果的转化，把优秀的教育成果，转化为育人的生产力。北京教育科学研究院党委副书记、副院长冯洪荣说，无论是大学思政课还是中小学思政课，无论是狭义上的专门的思政课，还是广义的思政课程，其关键是为谁育人、育什么样的人、怎样育人，立德树人是思政课一体化的根本。市委宣传部原二级巡视员李建国认为，推进大中小学思政课一体化要在加强整体性上下功夫，紧扣大中小学自身特点，贯通不同学段，优化课程内容设计，切实把学习、情感体验、价值引领融为一体，不断增强思政课内容体系的科学性、系统性；在培养目标方面，不同学段要有不同特点，努力实现小学生情感要有、初中生思想基础要牢、高中生政治基础要好、大学生使命担当要强。此外，推动思政课一体化建设，还需要统筹思政课与各类教育资源形成强大合力。中国高等教育学会副会长张大良表示，大中小学思想政治教育是一个接续的过程，统筹推进大中小学思想政治教育的一体化建设，要遵循循序渐进、螺旋上升的教育规律；既不能单一割裂，也要避免简单重复。
北京市第十一中学等4所京内外中小学代表基础教育学段做论坛主旨报告，介绍各自在大思政课建设取得的丰硕成果和发展反思。首都经贸大学党委书记韩宪洲等京内外多名思政课专家全方位、多角度地就大中小学思政课一体化建设理论与实践成果进行交流分享。分论坛上，40余位大中小学书记、校长、大学马克思学院专家等就“一体化理论体系研究”“一体化实践机制研究”“一体化课程体系建设”“一体化课程案例创新”“一体化思政教育实践机制”等主题进行了深入研讨。
此次论坛还面向全国征集了在大中小学思政课一体化和大中小幼德育一体化推进中理论、机制、实践等方面的研究论文与实践案例，并精心录制75节大思政课程，通过线上平台进行交流展示。展示课呈现了思政课程与课程思政的交相辉映，为大思政课课程实践提供了丰富的研究样本。
