近日，广西柳州的韦柳妮老师在讲授“丝绸之路的开通与西域经营”这一历史课时，身着新疆民族服饰，演绎了一段新疆舞蹈作为课堂导入。这一幕被路过的班主任顺手拍下并上传至网络，引发关注。
韦柳妮老师是柳州市第二十二中学的初一历史教师。在准备“丝绸之路的开通与西域经营”这一课程内容时，她决定在课堂上通过表演新疆舞的方式，让学生们更直观地领略西域的风土人情，激发他们的学习兴趣。
韦老师正在教学。面对突如其来的网络热度，韦老师既惊讶又欣喜。她认为，采用多样化的课堂导入手段能够有效激发学生的学习兴趣。作为一名95后的年轻教师，她更是乐于尝试更多新颖、有趣的教学方式，以营造一个生动且互动性强的学习环境。
仿制工艺品何尊，曾成为韦老师上课的道具。在讲述三国鼎立的历史时，韦柳妮老师利用AI技术生成历史剧本，让学生们进行角色扮演；而在探讨秦汉时期的科技与文化时，她则带领全班同学起立，跟随视频学习五禽戏。今年秋季学期使用新教材，初一历史的封面图案选用了何尊，她就在第一节历史课上，借用了学生带来的仿制工艺品——何尊，作为课堂导入的亮点。这些别具一格的教学方式，极大地提升了学生们对历史课堂的兴趣。
韦老师在新疆旅游时购置了一套民族服饰。据韦老师介绍，这些不同的导入方式通常都控制在2分钟以内，她那段在网络上走红的新疆舞，也仅持续了不到30秒钟。“通过采用不同形式的导入方式，使学生们对历史课充满期待。”韦柳妮老师说，新颖的教学方式不仅让学生们对历史课产生了浓厚的兴趣，更让他们在轻松愉快的氛围中汲取历史知识。
