上课的时候，按照惯例要进行课前复习 提问。不少同学提前做了准备顺利通过。有个叫秦亚鑫的男孩子刚才就因为没交作业站在那里，这会儿听见我叫他，便扬起脖子很不情愿地说自己不会。
哪有不会就想放弃的道理？我把他叫到黑板前，把答案显示出来让他读一遍再背，结果他仍然说不会，表情变得很不耐烦，还把眼睛一瞪想跟我急。“我儿子都不跟我急，你今天要跟我发脾气，以后咱俩就谁也不认识谁了！”狭路相逢勇者胜，经验告诉我，遇到这种情况必须地半硬半软地表明自己的立场。他意识到自己刚才过激，赶紧说自己没着急，虽然声音很小，但我知道，他并非有意，只是因为青春期不肯丢掉面子而已。
“用兵之道，攻心为上，攻城为下。”，他知进退，我也得给他台阶下。“你没学会，不是你们的错，是我这个做老师没有尽到责任，我一定想办法教会你哈！”我语气温和，面带微笑，他多云转晴，神色平静不少。开始讲新课了，我让他拿着课本和我一样站在讲桌旁。然后每讲到一个地方，我就停下来看看他是否把重点记下了，是否在用心思考，有时还让他回答一两个问题。一节课下来，他的表现超出了我的想象，学习效果出奇得好。他很开心，我也很开心。
“我让你在我跟前听课，不是要惩罚你，只是想让你知道：当你遇到困难的时候老师会永远和你站在一起，也希望你通过自己的努力，证明自己是可以的，而不要随便放弃自己！”这节课即将结束的时候我语重心长地说了这番话。他一个劲地道谢，收获满满地回到了自己的座位。
从那以后，只要在走廊相遇，他老远就和我打招呼，表明希望遇见的心情。还有一次，有个同学没交作业，他还主动帮着送到办公室。“做我的课代表行吗？”我边说边递给他两块好吃的糖，他的脸一下子红了，一边摆手推辞一边说自己能力还不行。“有什么不行的，有时间我给你班主任说说哈！我还跟他约好，以后每节课都让他起来回答问题，结果他每次都能对答如流，我很喜欢他们现在的样子，希望机会合适，真的让他做自己的课代表！
英国最近一项研究表明：家长对孩子既要严格要求，又要温柔爱戴，才能培养出高素质的人才。同样的，教师施爱也应该在严爱与宽爱之间，才能更有利于孩子发展。我想我是拿他当作了自己的孩子，才会有了意想不到的收获！壹点号 明月清风
