点亮阅读的‘星星之火’
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在中国现代教育史上，有这样一位巨匠，他以笔为犁，耕耘心田；以教育为舟，载梦远航。他，就是叶圣陶——一位杰出的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。
叶圣陶先生叶老是中国现代教育改革的先行者之一。他提议将“国语”与“国文”合并称为“语文”，这一创举不仅简化了学科名称，更深刻影响了后世的语文教育体系。他强调教育不仅是传授知识，而是让学生“真能懂得事物，真能明白道理，真能实践好行为”“一直往更真更美更善的路上前进”。这一理念至今仍激励着无数教育工作者。
叶老曾深情地说过：“如果有人问我的职业，我会说，我的第一职业是编辑，我的第二职业是老师。”这句话充分表达了他对编辑工作的重视和热爱，他把大量心血投入基础教育教材编写工作中。在叶老的引领下，中小学语文教材经历了深刻的变革。他亲自参与编写教材，注重内容的实用性与思想性，力求让学生在学习中既能掌握语言技能，又能培养高尚的道德情操。他关注中小学生阅读能力的培养，笔耕不辍，为学生提供了丰富的阅读资源和精神食粮，有力地推动了中小学生的阅读推广。叶老为教育出版事业默默耕耘，无私奉献，“俯首甘为孺子牛”。
叶老的作品语言质朴自然、情感真挚动人、内容贴近生活，易于理解，能够深入人心，引起读者的共鸣。同时，他的作品还蕴含着深刻的教育理念和教育思想。统编语文教材中收录了多篇叶老的文章，让我们走进统编语文教材，重温叶老笔下的经典课文。
统编语文教材课文《小小的船》“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”
《荷花》：现收入统编语文教材三年级下册第一单元第三课。该文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。通过学习这篇文章，学生可以欣赏到荷花的美，提升审美能力；同时也能够培养观察力、想象力和创造力；更重要的是，荷花在中国文化中有着丰富的象征意义，如纯洁、高雅等，可以加深学生对中华优秀传统文化的认识和理解。
统编语文教材课文《荷花》“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”
《爬山虎的脚》：现收入统编语文教材四年级上册第三单元第十课。该文通过细致的观察和生动的描写，展现了爬山虎的独特魅力，引导学生学会观察和描写自然。课文也向学生传递了一种科学精神，即通过观察、实验和推理来探究事物的本质和规律。
统编语文教材课文《爬山虎的脚》“在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。”
《记金华的双龙洞》：现收入统编语文教材四年级下册第五单元第十七课。该文记叙了作者游览金华双龙洞的情景，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱之情。这是一篇优秀的游记作品，文章中的写作技巧和语言表达方式都值得学生学习。例如，作者巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，将双龙洞的景观描绘得栩栩如生。通过学习这篇文章，学生可以掌握如何运用生动的语言和细腻的描写来展现事物的特点。
统编语文教材课文《记金华的双龙洞》“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”
《苏州园林》：现收入统编语文教材八年级上册第五单元第十九课。该文是一篇说明文，以苏州园林为对象，详细介绍了其独特的设计和精巧的布局，引导学生学会欣赏和品味中国古典园林之美。通过学习这篇文章，学生可以提升阅读理解能力、说明文的写作能力和语言表达能力。同时，文章中所运用的多种说明方法（如打比方、作比较、举例子等）和逻辑顺序（从整体到部分、从概括到具体等），也能够帮助学生更好地掌握说明文的写作技巧和结构特点。
统编语文教材课文《苏州园林》除了这些经典的课文，叶老还给我们留下了很多优秀的童话，他的童话着眼于儿童，注重儿童情趣，不断探索和完善童话创作的艺术形式。他的童话具有诗意的幻想、诗化的意境、表现的夸张性与事理的逻辑性等特点，深受儿童喜爱。
“妈妈跑出来，把芳儿抱在怀里。芳儿举起双臂，把星星项链挂在妈妈的脖子上。无法形容的透亮的光，从妈妈身上射出来，妈妈就成了一位仙女了。芳儿自己不也成了个小仙人了吗？看着妈妈脸上慈祥的笑，芳儿快活得手舞足蹈起来。”
《芳儿的梦》是叶老创作的童话故事，收录在他的童话集《稻草人》中。2024年人民教育出版社出版的《小学语文阅读文库》收录了这篇故事。
故事的主人公芳儿看到姐姐为母亲准备了一个由各种颜色的凤仙花扎成的花球作为生日礼物，也想送给母亲一件特别的礼物，但苦思冥想后仍然想不出送什么。
《小学语文阅读文库》内页夜幕降临，芳儿看着天上的星星，突然有了主意。他梦见自己跟着月亮姐姐和云哥哥一起飞到天上，摘下了许多星星，并用美丽的丝绳将它们串起来，做成了一条独一无二的星星项链。
《小学语文阅读文库》内页芳儿在梦中将星星项链戴在了母亲的脖子上，看着母亲脸上慈祥的微笑，芳儿感到无比满足和快乐。
《小学语文阅读文库》内页叶老用充满童趣的语言讲述了一个充满温情与想象力的童话故事。这不仅是一个关于礼物的故事，更是一个关于爱与感恩的故事，表达了芳儿对妈妈的爱和感激，以及他想要回报母亲的愿望。芳儿在梦中实现了摘星星的愿望，展现了孩子丰富的想象力和创造力。
如今，当我们再次翻开这经典的作品，仿佛又能看到叶老那慈祥而坚定的眼神，听到他那温暖而有力的话语。他的一生，如同一部未完待续的童话，永远激励着我们去追寻那些关于爱、关于成长、关于梦想的故事。而叶老也将永远活在我们心中，成为我们前行道路上坚实的依靠。
人文社科编辑室供稿
“弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
《小小的船》：现收入统编语文教材一年级上册第七单元第五课。这是一首充满童趣和想象力的儿童诗，通过形象的比喻和生动的描绘，展现了一个梦幻般的夜空世界，表达了孩子对美好事物的喜爱、对探索未知的渴望。这些情感和意境共同构成了一个充满想象和诗意的世界。
