今年6月，刚刚结束高考的南师附中2022届高三学生季禹汐接到自己初中校的邀请——“小致小远返校日活动”。
六年前的9月，季禹汐成为南京市致远初级中学的首届学生。那一年，致远初中刚刚创办，20位老师，102名学生。
季禹汐清晰的记得，从进入致远的第一天起，就触摸到这所学校的温暖肌底：校长丛一冰记下102个姓名，风雨无阻用笑容迎接每个踏进校园的孩子。
毕业三年，母校对完成高中学业即将踏入大学的首届毕业生发出“回家”邀请。这不止是一份温暖的“回家”邀约，更是一次站在更长时间轴上对教育行为的反思。
校长丛一冰希望达成三个目标：
一是叙旧，谈情感谈友谊；
二是征求校友对学校办学的意见，这比学校向在校学生征求意见的反馈更准确，更全面；
三是研究学生在高中阶段、大学阶段、直至独立工作的适应性，来反观初中阶段的学习、学校教育，作为提高学校办学水平，提高教学质量的依据。
就在前几天，季禹汐收到了电子科技大学录取通知书，这是一所985、211工程、双一流高校，她被最喜欢的专业录取。
季禹汐妈妈说，初中校给予女儿心理特质的养成是“信任”，延伸到高中乃至未来学习，让她在面对任何问题时“无怯意”，带动自我认知、自主发展、一生受益。
开办六年，交出怎样的成绩单？
六年，对于一所学校的历史来说，很短。尤其在南京这样一座充满深厚文化底蕴、老牌名校云集的城市，致远初中，实在年轻。
然而，这样一所年轻的学校，却又承载着时代赋予它的责任与使命：
1，河西新城迅速发展、快速扩张，首当其冲要满足老百姓对优质教育的渴求；
2，新建校犹如一张白纸上办学，要赢得家长信任，必须高起点规划、高标准建设、高水平办学；
3，作为家门口的公办校，无条件悦纳每一位学区生，并且要让每一个获得个性成长。
2016年，致远初中启动招生时，很多学生已经有了去向，还有一部分学生将致远初中作为第二、第三选择。毕竟，家长对于一所刚刚开办的学校，总是心有疑虑。
那一年，致远初中最终招来102名学生，大部分学生在小学阶段没有显山露水。
那一年，致远初中创校团队共20名教师，其中近一半是青年新教师。
就是这样的师生构成，2019年，致远初中首届中考交出一份出人意料的优秀答卷。南京市教育局公布全市均分为509.7分，致远初中超过近60分，600分以上考生占全体考生33%以上。
今年，致远初中已经有了四届毕业生，教师团队达到63人。青年教师仍然占比较大，他们初入职场，缺乏经验，但在学校整体规划、多措并举下，丝毫没有影响教师队伍的整体发展，反而给学校发展带来真正活力——
义务教育数学教科书（北师大版） 编写者1人，南京市高水平全面建设小康社会先进个人（“斯霞奖”）1人，南京市学科带头人3人，南京市德育带头人1人，南京市优秀青年教师8人，区学代、区优青26人。区级以上骨干教师占比60%，市级以上骨干教师占比19%，高级教师占比26%。
这几年，尽管南京中考不再公布成绩，但致远初中凭着毕业生的后续发展、家长们的良好口碑迅速成为备受关注的新名校，被很多教育界人士称为“致远现象”。
校长丛一冰深耕基础教育几十年，在她看来，年轻的致远初中离现象级名校也许尚有距离，但努力做到一个关键词——师生幸福。
这个“幸福”，源于对教育常识、学生成长规律、教师职业需求的尊重，以“人”为中心，面对每一个人的每一个方面，突出人的个性成长。
要分数，首先选择看见“人”
在很多家长的眼里，中考的重要性甚至超过高考，若要获得到高考平台上的竞争，首先要越过中考门槛，上一个好高中，一切，才会皆有可能。
在致远初中，帮助孩子在三年的成长中获得一个好的分数，也是所有教师们努力奋斗的目标。只是，达成这个目标的前提是，老师们首先选择看见“人”。
2016级毕业生徐乐艺记得初三时的一个中午。当时，她对书本上一个知识点提出疑问并询问物理老师。“其实我知道，她只要告诉我原理，让我多记背就可以了。但是她没有。”在那个阳光明媚的中午，物理老师准备了实验材料，亲自带着小姑娘做了这个实验。这件事一直印刻在徐乐艺的脑海中，她觉得这才是教学应有的样子。后来，小姑娘如愿考上中华中学。
2019级男生季正裕在今年的中考中取得高分，被“四大”录取，名副其实“别人家的孩子”。初一刚进校时，班主任给予全班的“凡事预则立”成为他整个初中阶段“开挂”的起点。“我们有一本《目标引领成长》的手册，每场大考前老师都会带着我们根据自己的情况制定目标，这个也成为推动我自主学习的源动力。”小伙子说，自己原本很“卷”，找题刷，提前学。反而是在老师的引领下渐渐“慢”下来，科学审视自己，弥补不足，高效提升。
2017级学生周钰超的妈妈告诉记者，青春期的孩子总是很难“搞"，幸运的是，孩子遇到了非常好的教师团队。“班主任徐老师是孩子心中的榜样，八年级时，孩子有一天突然打印了徐老师的照片回来贴在书桌正上方的墙面上，说是要时刻接受徐老师的监督与鼓励。“周妈妈说，难以想象这是何种魅力，老师眼中有学生，学生才会自觉接受老师的影响。
2016级学生李延焕的爸爸至今还记得，致远的老师会在夜深人静时，奋笔疾书地制定第二天一份份帮助学生提高的学习计划；在学生有些进步时为了点燃他们斗志，自费定制奖牌，给学生们作为鼓励。
在这样一个追求快速教育结果的时代，致远初中始终坚持“慢”的教育过程。这所学校毕业生的分数也许并不是最突出的，然而，踏踏实实在践行学校的办学理念“遇见更好的自己”。
致远教育的指向是“育每一个人”：关注每一个学生成长，每一位学生不求一样的发展，但都要发展；每一位学生不是同步提高，但都要提高；每一位学生不必相同的规格，但都要合格。
没有考核，没有焦虑的老师
2022年，建邺区作为南京市唯一区，入选全国义务教育优质均衡先行创建区，致远初中作为代表学校，迎来一大波媒体关注聚焦。
采访时，大家发现，这所年轻的学校有很多与众不同的做法。
在致远的校园里，我们没有看到任何一块写满了各班级加减分的黑板，在教室里，也没有看到各种考核的流动红旗。
刚刚送走2022届学生的班主任刘文君老师说，在致远，你不会看到为了打分考核而去分分必争的焦虑的班主任们。
这是一所不对班主任打分考核的学校，却有着两个充满致远特质的公式。
【公式一：3+3+X】：3年副班主任+3年班主任+变量X——以赛促能。
致远的每一位青年教师在真正走上班主任岗位之前，会经历三年副班主任工作的见习和积淀。在刘文君们刚从教三年的见习期间，每天做到真听真看真感受、全天全程跟进班级管理工作，并在班主任师父的指导下开展班会课、修订班级制度、策划班级活动等。
【公式二：1+1+N】：“1名青年班主任+1名德育导师+N名班级任课教师”构成班级的班主任团队。
在这样一所没有打分考核的学校，有一群磁场一致的德育人，共同助力每一个班集体的建设。在今年毕业典礼前夕整理手机相册时，刘文君艰难地从与班级孩子们相关的10000多张照片和100多个视频中挑选班级毕业视频的素材。中考最后一门科目结束后，她收到了班级一位家长长长的微信留言：“每一次大小活动都能感受到各位老师们精心的安排，对每一个孩子的重视、关爱，老师们的每一句叮咛，每一个拥抱，真的好有爱，好用心，好温暖，如果咱们致远有高中就好了......”
杨菁老师刚刚被评为南京市语文学科带头人， 作为一名有20年教龄的老师，在致远，杨菁仍旧像一个年轻人，充满活力干劲。
“教师如果被‘分数’考核，眼里也就只有‘分数’，每天像一个陀螺，疲惫不堪，也会将焦虑的情绪和粗暴的方式转移到学生身上。”杨菁眼里，致远初中，是一所有温度有深度的学校。
在这里，她遇见了优秀的学科专家，引领她看见学科的“高峰”；在这里，她和语文组的小伙伴们，合力实现了成为南京市先进教研组的理想；在这里，每一个想干事的老师，都可以找到属于自己的平台，大胆而自信地表达自己......“因为看见别人的优点并适时的表达出来，已成为致远人的日常，见贤思齐的场景每天都在上演；在这里，我们团队合作，群行致远。”
六年来，致远初中教师共计开设公开课或讲座300余节，各级各类竞赛获奖200余次，发表或获奖文章200余篇，其中还有多篇文章被《人大复印资料》全文转载。学校的做法、典型的教师也一次次被推广、被宣传。
学生视角设计课程，中考素材“恰自来”
副校长沈磊是南京市德育工作带头人，同事们心目中的“专业男神”，孩子们心目中的“心灵导师”。
采访中，他和大家做了一个有趣的互动。
1.读书时，很喜欢参加运动会的举手；
2.目前会游泳的举手；
3.每学年都有机会站在同伴面前或学校舞台上表达、展示的举手；
4.每学期根据自己发展状况申报期末评优（特色荣誉称号）的举手。
这些问题中展示的内容，都是致远在做的尝试。在致远初中，学校的课程和活动首先来自于学生需求，从学生的角度和需求出发来设计教育教学行为。
学校有三个100%，运动会、展示表达、致远星表彰参与学生群体，必须100%。
致远初中有一句关于教育的诗意表达：“一所理想的学校，除去时光，余下的皆为课程”。课程缘何而起？又将去往何处？在六年的办学实践中，致远人逐步找到答案：学生主动成长、参与实践；教师专业发展、幸福工作。
沈磊认为，从致远办学的感受来看，教师的角色不仅停留在园丁层面。“以往我们都说学生是祖国的花朵，但是花朵可能是一种结果的层面，它可以是学生成长的收获，是一种可以带得走（毕业后）的能力；学生应该成为园丁，在自己成长的责任田里辛勤劳动、用心培育，而教师应该站在更好的层面，从专业的角度去指导学生用对方法、用好习惯去成长。”
致远三年，每一个孩子都在把学生放在中央的课程与活动中浸润，被唤醒，被赋能。军训、开学第一课、四季运动会、入场式盛宴、迎新年活动、休业式、行走南京课程、读书节活动、六一活动、成长仪式、学农课程、百日誓师、壮行仪式、毕业典礼......
今年南京中考语文一结束，2022届学生戴铭岳的爸爸就在班级群发了这样一条信息：“探寻身边的文学踪迹”，致远的行走南京综合活动，孩子说，他作文用的就是这些内容。学校前瞻性的课程，让孩子的素材信手拈来。别人还在押题，致远的学生已经在一次次远足南京的体验中，润物无声恰自来。
记者手记
一所有勇气做选择的学校
建邺区河西新城，开发仅仅20个年头，基础教育配套建设、内涵品质、优质均衡如一匹“黑马”脱颖而出。2019年，建邺区全面启动全国义务教育优质均衡发展区创建；2022年，建邺区作为南京市唯一区，入选全国义务教育优质均衡先行创建区。
在众多新开办学校中，致远初中凭借实力脱颖而出，成为不可忽视的代表力量。
除了各项办学指标均名列全区乃至全市初中校前列外，更让我们感动的是，这是一所有勇气的学校。
●在这里，没有大运动量的作业，即使在初三阶段，各科老师合力协作，每一天给每一个学生布置最高效最有针对性的作业，力求当天面批；
●在这里，不会因为追求分数而去挑战学生、教师、家长的极限，“尊重”始终放在首位，人格上的平等，是教育的前提；
●在这里，办学的品质不止是捧上一张张高一级学校的录取通知书，更是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；
●在这里，老师们追求百分之多少的优分率的同时，更追求每个学生主动的、活泼的发展；
●在这里，被看中的除了汇报时的总结、评比中的数据，更是师生共度的生命历程、 共创的人生体验。
追求对每一个学生平等的“发展公平”，竭尽全力和学生一起探寻成长秘钥，发现禀赋之所在，帮助他们在各自的禀赋中做到更好，培养支持一生发展的习惯、能力和素养。
这是致远初中的选择，这是建邺教育的选择。
谢伟 宋征 惠茗 刘颖
编辑 李晓婕
