文采的三种类型:
书卷气
1.整齐：用字数对等使语句形式上产生平衡。如：低头需要勇气，抬头需要实力。
2.连贯：讲求文气贯通，前后有序。如：思想解放带来改革开放，改革开放推动探索创新，探索创新促进社会进步。
3.典雅：这取决于两个要素，一是词语，二是句式。
（1）词语：尽可能用同义或近义的书面语色彩较浓的词语去替换过于直白的口语词语。如把爱护换成呵护，把意义换成真谛，把活泼换成灵动，把飞行换成翱翔，等等。
（2）句式：①用四字句：如“万众一心，众志成城，同舟共济，战胜灾害。”②用“之”字句：如“磨砺青春之志，走稳人生之路。”③用“而”字句：如“天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，乐观而不盲目。”
文学味
文学味主要靠恰当地运用各种修辞手法来体现。
1.比喻
如：希望是火，失望是烟，生活就是一边点火，一边冒烟。
2.排比
如：最大的庸俗是装腔作势，最大的媚俗是人云亦云，最大的卑俗是顾影自怜。
3.引用
如：刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友。”就让我们好好读书吧。
哲理性
哲理性常常借助于名人名言的恰当引用。有哲理，并不等同于艰深难懂，有时短短几句话，含义却很深刻，因为它是对生活的真切感悟。如：“会思考，累；不会思考，废；选择思考，可贵；换位思考，绝对。”又如：“人类最大的邪恶，不是魔鬼行凶，而是有人扮成天使，以爱的名义作恶。”
上述各条，不可能也没必要都用到文章里去，同学们可根据自身条件和需要，选用你能做到的一两种方法就可以了。需要注意的是：（1）“有文采”必须服从内容表达的需要；如果不符合题意，那么再有文采也白搭。（2）“有文采”的片断必须成为全文的合理组成部分，而不能给人以“焊接上去”的感觉。（3）“有文采”不等于堆砌词藻、滥用修辞，尤其要注意，千万不要引用连自己也未必真正理解的外国名言，这很容易因晦涩难懂而以辞害意。
其实，做不到“有文采”完全没关系，绝大多数同学都是用普通人的语言来表达的，只要紧扣题意、条理清楚、语句通畅，仍然是好文章。
不要为了得高分而盲目追求“有文采”。我最想跟同学们讲的一句话是：虽然是高考，但仍要说人话，抒真情，做真人。这是考试与育人的统一。王英
