有位家长说，第一次当妈没经验，内心好焦虑，全家人都想孩子早点开口讲话，如果能早一点听到宝宝叫“妈妈，爸爸”，做梦都能笑醒。实际上，只要孩子发育健康，让他们早开口讲话并不难，语言矫正机构老师总结了很多成功经验，分享一个在家就能做的好方法。
如果你想让孩子8个月开口说话，2岁前掌握600个词汇，语言发育早早领先同龄人。你一定要学会这个方法。这个方法不但对正常孩子有用，对轻度语言发育迟缓的孩子也很有帮助，
很多父母都会选择，通过带孩子阅读，来提高语言能力，积累词汇，发展认知，但是很多都做错了。
在家里放上书，孩子就会自然喜欢看书了？你一天给孩子读20多本绘本，孩子就学会了，记住了？
我们做过一个测试，把50个孩子分成二组，第一组带领他们做互动阅读，第二组，没有互动阅读。只让孩子自己看。
仅仅1个月后，就发现互动阅读的孩子，在词汇量和记忆力方面，大幅度领先没有互动月的孩子。我们发现，早期互动阅读的孩子，在智力水平方面比同龄人高百分之六个点，可见啊，互动阅读才是打开语言和智慧的正确做法。
互动式阅读关键点有很多，今天主要分享预测和引导，以及提升认知理解的2个技巧。
第一，我们不要拿过来绘本，就给孩子讲故事，教孩子新的词汇，这样的效率很低，而且孩子很难保持长时间的注意力，更不会主动去思考和记忆。一开始，我们让孩子自己看封面，看图片，家长可以适当提示，引导孩子自己去思考，预测故事的发展。这样做，马上就能抓住他的注意力，让他有参与感。接下来，孩子就能带着刚才的疑问，去听故事。家长想一想，是不是带着问题去阅读，效率会高一点呢。
第二，家长给孩子讲解绘本时，一定要注意引导技巧，多用开放性语言，少用封闭性语言，用“谁”，什么时候，会怎样，少用是不是，对不对等封闭性提问。因为开放性语言会让孩子表达的词汇量更多，而封闭性的语言，只会让孩子回答，对或者不对，是或者不是。
语言矫正机构老师提醒，一定把主动权交给孩子，让他们学会提问，然后把书本里的内容讲给爸爸妈妈听。
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