黄侃:探索“在地国际化”,教育国际化不一定要走出国门!

黄侃:探索“在地国际化”,教育国际化不一定要走出国门!
2024年05月23日 17:17 中国教育在线

“高教前沿”系列高端访谈

在第61届中国高等教育博览会上,北京市教育国际交流协会会长黄侃,接受了中国教育在线的专访,就高等教育国际化如何服务新质生产力发展,国际化人才的引育等问题分享了他的观点和思考。

中国教育在线:黄会长您好,您参加本届中国高等教育博览会有什么感想?

黄侃:此次参加第61届中国高等教育博览会,收获颇丰,留下了深刻的印象。参观了一些展区,也参与了一些会议,高博会无论是论坛的主题设计,还是展区的题材安排、应用场景等,都能看到对教育国际化的涉足和重视。

当然,如果从发展的眼光来看,还可以在高博会的平台上,更好地展现中国教育在世界教育大的坐标系中的地位,体现中国教育方案以及高等教育改革新的实践,期待在这些方面进一步加强。

中国教育在线:立足新时代,既要做好“走出去”又要做好“引进来”这两篇大文章,我们的高等教育要如何做?

黄侃:随着信息技术的发展,使得教学理念、教学资源、学习方法等都发生了深刻的变化。当下的高等教育已经完全突破了时空的限制,高等教育的国际化是全球高等教育发展的必然趋势。

在这样的背景下,中国应该更加积极地拥抱未来、拥抱世界、拥抱新技术。总结中国高等教育的成功经验,通过互学互鉴,在更大范围内推动全球高等教育的发展。

具体到“引进来”和“走出去”,这是相辅相成的。要同时设计、同时考虑这两个方面,在具体方式和国家政策支持上,再做进一步设计,使得“引进来”和“走出去”的效果能够更加明显。

中国教育在线:“引进来”和“走出去”的一个非常重要的载体,就是国际化人才,尤其是国际化的高层次人才,我们该如何培养、用好国际化的人才资源呢?

黄侃:当前,一些发达国家高等教育的理念、方法,在推动经济社会发展,科技成果转化等方面,都发挥着明显的作用。我们应该引进国外的先进技术和优秀人才,参与到我们的教学科研之中。

随着时代的变化,引进的形式和方法应该有所改变,应该更加灵活、更加开放。通过现代信息化技术和共享平台,支持不同国家之间,跨时空共享优质的教育资源。

现在有一个概念叫做“在地国际化”,就是教育国际化不一定要走出国门,在国内就能够享受到优质的国际课程资源、优质的科研成果及合作团队,共同合作研究课题、研发产品等,这些都是国际化的具体体现。

应该鼓励更多的优秀学子和科研人才,通过多种方式参与国际交流。更好地利用国际组织和国际化的研究机构,为中国高校的教学、科研,以及我们青年学者参与国际交流提供更多的机会。

在这个过程中,国家层面应出台更多鼓励国际交流的政策,鼓励更多留学人员学成回国服务国家的经济建设,在国内创新创业。同时,服务于中国的产能输出。

北京市教育国际交流协会会长黄侃接受中国教育在线专访

中国教育在线:在教育国际化及教育对外开放方面,您认为目前存在哪些问题或是挑战呢?

黄侃:首先是观念上的更新。当前,经济的全球化推动了教育的国际化,产业革命、技术迭代、知识更新愈加迅速,教育要主动服务社会发展,创造更好的生活质量及发展环境。

第二,政策层面需要加强设计。要鼓励优秀的青年科学家参与到国际合作,在这个过程中引进和吸引优质的海外资源。同时,培养一批知华、友华、爱华的海外人才,能够讲好中国故事,并且促进我们的产能输出。

第三,把握节奏是关键。要分出轻重缓急,针对不同学科、不同领域、不同人群,来具体设计我们教育国际化的合作内容、合作时期及具体任务。

第四,建立评价机制。无论是国家对外开放支持政策,还是资金保障,都应该要有一个动态的效果评价,及时优化和调整方案设计及支持力度。

中国教育在线:在今年的政府工作报告中,提出要培育和发展新质生产力,您认为我们的国际教育可以从哪些方面来发力,服务于新质生产力的发展呢?

黄侃:今年的政府工作报告提出发展新质生产力,高等教育应主动服务于新质生产力的发展。新质生产力的关键是创新驱动,包括创新理念、创新载体以及创新人才。

国际教育如何来服务新质生产力的发展,我认为应着力于以下几点:

第一,深化科教融合,将科技创新融入到我们教育教学改革的全过程。高等教育要服务新质生产力,最关键的就是要培养具有国际视野、创新能力的青年学者,使其能够直接服务于我们的新质生产力发展。

第二,重构教学体系。包括国际领先的教学要素、教学方法、课程及教学资源,突破传统教学模式,融入更多创新元素。培养学生独立思考、科学精神、协作精神,能够敏锐把握新生事物的能力。

第三,加强资源整合。在创新人才培养以及产教研用等方面,更好地协同融合多方资源,发挥要素的集成作用。高等教育要更好地借助国际交流合作的机制和平台,服务新质生产力的发展。

本文系北京市教育国际交流协会会长黄侃在第61届高博会“高教前沿”栏目的访谈实录,内容有删减

本栏目由中国高等教育学会联合中国教育在线策划、出品,转载请注明:转载自中国教育在线

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