博物馆“热”已经成为都市的一道风景线，博物馆不仅成为学生校外教育的重要场所，也成为市民重要的假日活动场所。适逢今年国际博物馆日的主题为“博物馆致力于教育和研究”，意即博物馆贮藏着浩繁的信息，等待人们去探索和分享。关于博物馆的教育价值，北京校外教育协会理事、博物馆儿童教育领域的知名专家杜莹认为，博物馆的美育价值不仅帮助亲子家庭放松身心，感受美、体会美、表达美，还有助于积极亲子关系建设。
何谓积极的亲子关系呢？彼得森在在《积极心理学入门》(A Primer in Positive Psychology)一书中提出“积极人际关系”概念，广义的爱——积极人际关系深深地根植在每个人的心中，进化给了人类爱与被爱的本能。积极的亲子关系需要亲子双方彼此尊重、互相关爱，愉快地相处。
博物馆集知识性、趣味性、参与性为一体，对于家长和孩子而言，参观博物馆，参加博物馆的教育活动既是学习知识的过程，更是休闲娱乐、促进亲子交流、建设积极亲子关系的好机会。家长和孩子“各取所需”，都在参与博物馆的文化活动中得到深层次的满足。亲子观众经过感受、认知、体悟、反思，在博物馆感性和理性并存的“真善美”文化魅力中，不知不觉中完善彼此的人格，增进他们之间的情感，通过校外教育这种非正式学习形式，促进积极亲子关系的建设。
博物馆美学教育不仅帮助儿童在色彩敏感、审美意识萌芽时期对其性格人格构建产生积极的影响，并且能够帮助儿童培养积极的想象力，审美能力和高品味的审美趣味，让孩子受益一生。家长和孩子一起在博物馆里进行的审美体验，有助于亲子关系的融洽，增进彼此的理解和沟通。
杜莹介绍说，在她曾经策划实施的教育活动中，有一个环节是家长和孩子分别选择一个纹饰画在牛皮纸袋上，有一个孩子选择了一件文物上的凤凰纹饰，非常精美但绘画难度很大，孩子坚定地要在牛皮纸袋上绘制，这位妈妈自己不会画画，对于孩子独自完成这么复杂的纹饰绘画没有信心，建议孩子选择简单一点的纹饰，但孩子坚定自己的选择，孩子后来不仅自己完成了绘画，还帮助妈妈修改了妈妈的绘画作品，并且用骄傲的语气对妈妈说，“我就说我行吧？”参加活动不仅让孩子爱上了博物馆，更让孩子产生了对自身能量的信心。这位妈妈也非常以女儿而骄傲，对女儿投去赞赏而惊喜的目光。
杜莹说，博物馆正在以“润物细无声”的形式助力亲子关系建设。她认为，博物馆自身不断延展的社会功能，正在被越来越多的人所重视，观众比任何时候都更需要博物馆提供立体深入的“释展”服务，友善而丰富、有针对性、趣味性、有启迪性的教育活动正在日益受到越来越多亲子观众的欢迎，博物馆正在成为富有个性又充满吸引力的综合文化休闲活动场所，同时也在逐渐成为亲子观众的心灵家园。
署名：徐舒
