我的老师：儿科泰斗赵祥文_

我的老师，他不仅是我的专业老师，更多的是我的人生导师，他是湖南省儿童医院首任院长，是儿科重症大咖，是中华医学会“首届儿科终身成就奖”获得者赵祥文教授，今年已99岁高龄。

大家眼中的赵老师，是儿科泰斗，从医60余年挽救患儿无数；是我国儿科急诊医学创始人，编写的《儿科急诊医学》“种子书”一版再版，儿科医生几乎人手一本。是99岁高龄，仍笔耕不辍，只想让后辈“少走一些弯路”。在大家的心目中，赵老师是一位近乎神一样的存在。

赵老师他说，医师都不是神，我就是一名普通的儿科医师。上世纪50年代，大学毕业不久的赵老师，被选派到北京参加卫生部举办、苏联专家任教的第一期“全国高级儿科教师进修班”，他任副班长。回院不久，正赶上“知识分子下乡”的时代浪潮，科室一半人员被抽调下乡锻炼，全科70多张病床，他带领两名青年医生日夜坚守。值班室就是他的家，饿了白开水就着一口馒头，累极了就在长凳上躺一躺，随时准备战斗。这段经历，锤炼了他一辈子敢打硬仗、甘于奉献的品德。

赵老师挚爱儿科医学，关注学科发展，为此付出了毕生心血。早在上世纪50年代，他在担任主治医师时，就给自己立下了“三个不回家”的规矩：一是逢经验不足的青年医生值班时不回家；二是急症病人多不回家；三是危重病人没脱离危险不回家。

他是一名以患者为中心的好医师。1967年的春天，湖南流行性脑脊髓膜炎大流行，长沙各医院床位爆满。他又一次吃住在病房，浑然忘了自身安危。孩子咽喉部的分泌物抽吸不出来，他毫不犹豫地用口吸痰。危重患儿出现呼吸骤停，他口对口做人工呼吸。要知道，这是一种可以致命的传染病啊，可是他心中只有一个期望，就是竭尽全力把每个孩子从死亡线上拉回来。

他是一名言传身教，治学严谨的好榜样。记得在25年前，我刚刚进入重症专科工作，那时我们的赵老师已经快80岁了。他每周还坚持看门诊，到病房查房，与年轻医师一起交流。每一次查房，他都非常认真和重视，总会提前到病房了解患儿情况。他有一个工作习惯，会把影像检查和实验室结果逐一与病情表现进行比对，更好地开展临床治疗。遇到病情特殊的孩子，他还会自己到放射科、检验科和其他相关专科一起讨论。他有一双识别疑难重症的火眼，他常常教导我们：“一定要学会回头看。”得益于他的教导，我也养成了危重患儿救治时不轻言放弃，严谨治学的好习惯，时刻提醒自己要做一名好医师和好的医疗管理者，要做一名有温度、有情怀、有爱心的医者。

他是一名不断激励，关怀备至的好家长。赵老师退休后，全国各地都想高薪聘请他这位德高望重的知名专家。但他只有一个信念，就是坚守，守望着他开创的儿科急救事业和这群他带出来的孩子们。他就像是一位大家长，时时刻刻都在惦记着我们的工作和生活。我一辈子都忘不了，2006年的那个冬夜。病房里来了一个特别危重的孩子，全身多器官性受损，随时有生命危险。争分夺秒的抢救一直持续到了晚上11点，那时窗外的气温已接近零度，在南方湿冷的冬天，呼啸的冷风把窗口的大树吹得左右摇摆。满头白发、柱着拐杖的赵老师，出现在病房走廊，慈爱地向我招手。一直捂在棉袄里的保温盒里，装着一碗热腾腾的面条。“小卢，我知道你今天很忙，还没吃饭吧，这是给你煮的，要多一点葱花，少辣，赶快趁热吃吧。”嘴里的面条，暖到了心里，没忍住的眼泪，都是家的滋味。面条在中国人的心目中，有祈福、长久等美好的寓意，快20年了，赵老师的面条，在我心里扎下了根。我得努力工作，爱护好我的病人、我的同事，我的专业，一定要把急救人的精神传承下来，把爱传递下去。