2024年广东体育科研专业技术人员继续教育课程网络培训指南_

广东省体育科研专业技术人员继续教育的主要目的是提高专业技术人员的素质，增强自主创新能力，完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质，以适应岗位需要和职业发展的要求。这是加快人才自主培养、改善人才知识结构、提高人才专业水平、增强人才创新能力的重要方式。

一、对象范围

继续教育的对象主要包括全省按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员。其中，体育科研专业技术人员也是这一群体的重要组成部分。

二、学习内容与学时要求

1. 学习内容：继续教育的学习内容主要包括公需科目和专业科目两个部分。公需科目包括2024年度专业技术人员继续教育公需科目确定为“新质生产力与高质量发展”、“‘百县千镇万村高质量发展工程’与城乡区域协调发展”两个专题。，而专业科目则包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。2. 学时要求：专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时（公需科目30学时、专业科目42学时、选修科目18学时），其中公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修科目不少于18学时。专业科目和选修科目的学习任务按42、18学时计算，专业技术人员可以选择在广东人事人才培训网或广东继续教育网完成规定的学习任务来获得相应的学分。

三、学习方式

继续教育的学习方式灵活多样，包括线上课程学习、线下培训班、实践操作等多种形式。这种多样化的学习方式使得专业技术人员可以根据自己的实际情况和需求，选择适合自己的学习方式和进度。这些学习方式为专业技术人员提供了灵活多样的学习途径，以满足其个性化、差异化的学习需求。

体育科研专业技术人员可以选择在广东人事人才培训网或广东继续教育网完成本年度继续教育培训任务。

2024年体育科研专业继续教育专业课程推荐