为加强和改进新时代农村寄宿制学校学生心理健康工作，促进农村学生身心健康、全面发展，中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽一行于7月2日至3日来到成都市蒲江县，通过座谈、实地走访的形式就相关情况开展调研。成都市教育局、蒲江县教育局相关负责人陪同调研。
7月2日上午，调研组在县教育局听取了相关科室、机构负责人对蒲江县农村教育整体概况、农村寄宿制学校规模、学生户籍来源、家庭背景以及农村中小学学生心理健康教育开展情况等方面的汇报。
7月2日下午，调研组来到寿安初中，与全县8所农村寄宿制学校校长就学生年龄、家庭情况、家校距离、心理健康教师配备、心理健康教育课程开设、如何及时识别和发现学生心理问题等方面进行了深入交流，并听取了相关意见和建议。
7月3日上午，调研组深入大塘学校，就寄宿学生的学习表现、性格特点、心理状态，师生谈心情况及家校沟通情况等方面，听取了相关学校专职心理教师、德育主任、班主任及生活老师代表的汇报，并及时回复了老师们的疑问。
调研组对蒲江县农村寄宿制学校学生心理健康工作给予了高度评价，并就家庭教育的开展、心理教师的配备等方面提出了中肯建议。（图/文 成都市蒲江县教育局）
