疫情期间，无意间翻开一本书——《孩子，把你的手给我》，读完这本书，内心久久不能平静。书中的许多观点，给我们教育工作者以很多启迪。
一直以来，“爱”都是教育永恒的主题，当你爱上了孩子，那么任何问题将不再是问题，因为当中有着尊重与理解；当孩子也爱上了你，那么就是见证奇迹收获成功的时候，因为这个时候我们达到了我们的目的，孩子信任我们，孩子将他们的手放在我们手心。这种信任是无条件的。他们会变得喜欢和你说悄悄话，向你敞开心扉，甚至谈内心想法。
那么，在孩子和我们交流时，我们该如何更好地去揣摩、捕捉信息呢？这是一门学问。此时，我们要用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受；要对孩子有足够的重视和尊重；要以平等的姿态来和孩子相处，尊重孩子的想法；要适当地鼓励表扬孩子，挖掘孩子的闪光点；要站在孩子的角度来思考问题，和孩子保持同样的思维过程；还要用具体、更为详细的称赞，让孩子感觉到他们的行为得到了肯定。这些，都是我们要一一面对的，只有这样，我们和孩子相处时，才能事半功倍。
在培育学生的过程中，光交流还是不够的，我们还必须做出正确的回应，做出正确的指导，这很重要。孩子们在成长过程中，会遇到各种困扰、茫然，我们不可能一直帮助孩子做好每一件事情、做出每一个决定，甚至安排好每一天。“授之以鱼”不如“授之以渔”，我们能做的就是在恰当的时机、恰当的场合告诉他们该如何去面对、去解决，只有这样，孩子才能茁壮成长。
这本书，让我受益匪浅。希望今后能不断改变教育方式，不再以嘲讽打击的口吻对孩子、学生说话，而是懂得尊重与理解他们。也不再以简单粗暴的方式去处理问题，而是试着学会站在孩子、学生的角度去思考问题，他们需要什么？他们的心情怎样？他们更深层次在作什么表达？好孩子是表扬出来的，我们不要轻视表扬的力量，它足以让迷失的孩子重拾信心。一味地指责和批评只会让孩子心生厌恶，觉得你是魔鬼，离你越来越远。
愿我们自身修养的提升和个人成长的过程，能让孩子们主动将自己的手放在我们的手掌心，成为我们手心里的宝，温暖着彼此的心。无论曾经经历了什么，都能化干戈为玉帛，勇敢前行。
泰州市民兴实验中学小学部老师 徐小卫
