本文作者以西结·伊曼纽尔（Ezekiel J. Emanuel）是美国肿瘤学家和生物伦理学家。他是美国进步中心的高级研究员，同时担任宾夕法尼亚大学副教务长和医学伦理与卫生政策系主任。
以西结·伊曼纽尔（Ezekiel J. Emanuel）
五十年前，我的父母送我踏上了大学之旅，我开启了属于自己的新的人生篇章。几十年间，我见证了学生们的挣扎与成长，见证了年轻教授蜕变成世界级的学者。旅途的开始总是伴随着父母的送别，而这样的送别将在未来几天内发生在全国各地的校园里。许多父母会在送别时将儿子或女儿拉到一边，给他们一些建议。但通常，这些建议都是错误的。
谈到子女，父母天生保守。他们希望孩子成功，过上充实幸福的生活，所以他们会建议孩子走上那些看似有保障的道路。然而，这种保守主义是错误的。
首先，父母往往只看当下，专注于子女毕业后的第一份工作和起薪。但如今进入大学的学生可能要工作到70岁，退休时间大约在2075年。如果你能知道未来50年里最有性价比、最令人满意的职业是什么，那你一定拥有超出常人的远见。
还记得1967年的电影《毕业生》中的那个场景吗？在父母举办的鸡尾酒会上，刚刚大学毕业的男主角被一位朋友拉到一边，告诉他未来最有价值的东西是塑料。在1967年，这似乎是一条明智的建议。那个时候还没有人关注芯片和计算机。
同样，在过去的十年里，善意的父母一直在敦促他们的孩子学习编程。父母必须记住，他们的孩子会度过漫长的一生。当父母专注于狭隘的职业主义，将孩子推向当下热门的职业，他们的孩子往往会变得缺乏创造力并时常心怀不满。
我们都认识并钦佩那些好奇心强、总是不断在成长的人，就像本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）。富兰克林一开始是一名印刷工学徒，后来成为了记者、作家和科学家。他发现了电荷守恒定律，发明了避雷针、清洁燃烧炉。他创建了美国第一家医院，第一个房屋保险公司，以及我任职的宾夕法尼亚大学。
物质上的成功不是富兰克林的人生目标。他拒绝为他的任何发明申请专利。他相信，如果人们能够自由地改进他的发明，就像他改进别人的发明一样，世界将最大化受益。
当父母送孩子上大学时，他们需要鼓励孩子不局限于狭隘的职业道路，而是获得像富兰克林那样全面的技能。孩子需要学会提出深刻的问题，比如人类平等、个人自由的局限和人类正义；学会如何批判性地思考，区分毫无根据的想法与深刻永恒的观点；学会为自己的观点辩护，并以足够清晰的方式表达自己的观点。这些都是永远不会过时的技能。
大多数大学不再传授这些技能，转而提供越来越多的职业课程。GPA膨胀使得学生更难通过成绩让自己脱颖而出，于是他们参与了越来越多各种各样的课外活动。此外，高昂的学费也给学生、家长和整个社会带来了巨大的压力，他们需要实实在在的回报，即一份高薪的工作。
尽管如此，我还是建议大学生应该选择不同类型的课程，不要默认被推向商科、经济学或计算机科学专业。谁知道他们可能会从艺术史、美国戏剧、古代政治哲学或俄罗斯小说的课程中获得哪些变革性的见解和想法呢？正是这些偶然性才能让他们真正享受高等教育，而不仅仅把大学当作职业培训的地方。
大学是年轻人冒险的最佳时机。如果学生在冒险中碰壁、受挫，那也没关系，甚至很好。正如一位伟大的精神病学家曾经告诉我的那样：“成长就是冒险、擦肩而过、犯错和从中学习。除非你面对并克服了挑战，否则你永远无法成长。”
今天的学生会有足够多的时间去适应工作。在此之前，他们应该提出天真的问题、冒险、探索未知，以及从失败中学习。而在大学尝试新的课程是培养创新能力的绝佳机会。所以，当你送孩子去大学时，请记住，他们会有足够的时间来规划自己的职业道路。在此之前，鼓励他们冒险，鼓励他们挑战自己。只有这样做，他们才能发现在未来的70年里，什么才是真正有意义和有价值的东西......
来源：留学私塾
