作者 / jane glatt
如今，每个家长都知道要打造孩子的审美力和创造力，很多家长都会送孩子去上各种兴趣班、培训班，期望孩子样样都行，但你真的知道它们的重要性吗？
毋庸置疑，未来，孩子们将需要更加全面发展。
那么，什么才是好的审美课和创造课呢？
孩子的审美力到底有多重要？
2017年，国家教育部宣布将逐步在全国各省推进强化青少年美育教育，并将美术、音乐两项纳入小升初和中考的记分范围，增强孩子的美育教育，刻不容缓！
近日宣布即将回归教育的马云“爸爸”，也曾对美学教育有其一番见解：
“如果我们继续以前的教学方法，
对我们的孩子进行记/背/算这些东西，
强迫孩子背，不让孩子去体验，
不让他们去尝试琴棋书画，
我可以保证，
三十年后孩子们找不到工作。”
如何培养孩子的审美力？
日本NHK电视台的一档针对小朋友的设计教育节目《Design あ》（《啊！设计》），从设计的观点出发，以向观众们传递“设计的有趣之处，让小孩和大人对物品产生更进一步的认知。”
直接地与自己的生活找到连接，也可以从不同的角度，重新看待生活中司空见惯的事物，并进一步培养“设计的视点和感性”和孩子的审美能力。
什么才是好的审美启蒙教育？
“壹起成长”少儿成长平台认为，好的审美启蒙教育就是用孩子们听得懂的语言，用最有趣的方式，让每一个“爱美”的孩子更加具有对美的灵性，并加深对艺术的了解。
《米雪老师给孩子的40节中国美学课》——传统艺术美学鉴赏，不止于传统
米雪老师的《给孩子们的40节中国美学课》里所要传达的，正是人类历经数千年不曾停止的对美的信仰。
有对美的感知力，更有对美的鉴赏力；培养孩子健康向上的审美趣味、审美素养、审美格调。
这，就是好的儿童启蒙美学教育。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
——〔奥地利〕席勒
孩子的创造力到底有多重要？
随着智能时代的来临，“知识、技能、速度”等一切可通过反复记忆、反复练习实现优化迭代的工作，都终将实现通过机器去完成，而人类作为地球上唯一具备“思想”的物种，则将聚焦担负起“创造、感受、体验”相关的责任，这是未来社会分工的大势所趋。因此孩子要适应未来的世界，“创造力”将是其必不可少的竞争力和价值所在。
如何培养孩子的创造力？
从宇宙世界到我们身边微小的事物，一切都可以用有趣的科学来解释。
让我们拿出身边的放大镜看看~用这个放大镜，我们可以看到蝴蝶身上长满了美丽的花纹，还可以看到很多小花小草，和很多其他的事物。
还比如说奶瓶，苹果，大皮球，和陪伴在身边的爸爸妈妈，地上有小猫在追尾巴，墙上有电视在放动画片，走出家门，我们还能看到鸟儿在树枝上歌唱，你知道你看见的所有东西都是由同样的东西组成的吗？这个东西是什么呢？
作者 / jane glatt
《扎克伯格给孩子的科学启蒙课》——用积木和动画解密神奇的物理世界
克里斯·费里（Chris Ferrie），澳洲著名的物理学家、数学家，毕业于加拿大滑铁卢大学，现在悉尼科技大学任教。4个宝宝的父亲，其系列早教丛书在亚马逊幼儿读物排前十。
《扎克伯格给孩子的科学启蒙课》视频课程里，克里斯博士将置身在一座神奇的积木小镇里，和可爱的动画形象考拉萌萌一起，为你分享他的科学知识，让你的宝宝不再对科学感到枯燥。
全程使用适合宝宝们的生动语言，比如“飞机、毛毛虫、和我都是由原子组成的”；比如“奇妙的原子是个和谐的小家庭，家里的中子和质子就像爸爸妈妈一样相亲相爱，电子就像宝宝们一样围绕在中子和质子身边玩耍”；这样的语言，更适合你的宝宝理解记忆。
每周克里斯博士都会布置两个适合你和孩子一起做的亲子科学小游戏。让你的宝宝在互动中学习，在实践中成长。
为了形成科学世界观的因素，很重要的一点，
就是要逐步使学龄初期儿童自己去弄懂他所不懂的问题的内心需要。
——〔苏〕赞科夫
这个九月，
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