文 | 21世纪教育研究院 熊丙奇
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时下，中考没有考进普高，被称为“中考落榜”。这种“落榜”论，既不利于中职办学、也不利于中职生正确定位，规划自己接下来的学业发展。
让每个学生都有人生出彩的机会，就必须消除“中考落榜论”，让进入中职的学生与进进入普高的学生有平等的升学、就业与职业发展机会，引导学生积极规划并推进普职融合发展。
“中考落榜论”虽然不符合事实，但却有广泛的市场。国内高中阶段教育已经普及化，想读高中的初中毕业生都可以读高中，包括普高、职校、技校、职高。但近年来，很多家长却认为，只有上普高才是上高中，上中职校不是上高中。于是，就产生了“中考落榜生”一说。
很多家长质疑，“中考落榜生”的比例远高于“高考落榜生”的比例。2021年，中国高中阶段的毛入学率为91.4% ，普职比为6.5：3.5，而国内高考包括高职院校在内的录取率已经超过90%。
这是一个耐人寻味的比较。在计算中考录取率时，把中职排除在外，只计算普高录取率；而在计算高考录取率时，却把高职计算在内。采取这种计算、对比方式的目的是，要求提高普高率，不要让那么多的初中毕业生“落榜”进中职。
这明显是对中职的偏见和歧视。随之，进入中职的学生就可能被贴上“落榜生”的标签，这会影响他们对中职的认同度，甚至可能在进入中职后采取自暴自弃的态度。
中职生是否就没有成才、发展空间了呢？事实是，随着2019年取消中职毕业生升学比例限制，中职教育已经不再是家长质疑的“断头路”，超七成中职毕业生继续读高职、本科，而且这一比例在快速提高。
中职毕业生的升学机会并不比普高生少。国内普高生中目前有超过一半毕业后进高职，而中职毕业生还拥有进职业本科、应用型本科的升学选择。换言之，今天的“中考落榜生”，三年后有可能和普高生读一样的院校，甚至有可能是更好的院校。
“落榜生”的标签和论调会影响到中职生的自我定位和规划。
由于个体能力的不同，并非每个学生都适合学习普高课程。即使让这些学生上普高，学习可能也会十分困难；而读中职不但可以掌握技能，也能为成为高素质技能人才打下基础。中职生只要积极规划，完全可以从中职到高职，再到本科、专业硕士，甚至读工程博士，这是深造发展的一条路，不是所谓的逆袭，而是正常发展规划。不能因为进入中职，就把学生的未来发展“看死”。
中国新《职业教育法》已经明确将职业教育定位为与普通教育平等发展的教育类型，因此不能再以层次教育的观点看待职业教育。随着职教高考制度的建立，更多本科院校加入职教高考录取，选择中职就不再只是成绩不好学生的被动选择，而是根据自己的兴趣、能力、未来职业发展进行的自主选择。
与此同时，作为平等的类型教育，职业教育和普通教育将会走上融通发展之路，每所学校将根据本校的定位，结合社会需求，给学生所需要的教育，促进学生更好的成长、成才。
