教育部称如出现校园欺凌将与校长和班主任学年考评挂钩，还将影响区域治理考评结果。你觉得能杜绝欺凌吗？
我是基层教师，从工作经历来说，个人觉得，这个规定完全不起作用。一看是教育部定的制度，就感觉这是坐在办公室、不根本不了解实际情况的人制定的规定。说好听点这个规定是理想化的，说难听点这个规定是官僚的。校园欺凌事件的发生，是人人痛恨的。
欺凌他人学生产生的原因：1.家教比较失败，受宠溺的学生。2.父母脾气暴躁，经常受打骂的学生。3.离异家庭的子女，性格有缺陷的学生（占少数）。4.受不良社会青少年影响的学生。5.父母文化层次低，不会教育孩子，放任自流的学生。6.富二代，暴发户的家庭。7.家长在单位有点职位，家长比较高调的学生。8.家长本身就是社会人的学生。这些学生单个不欺凌人，但混到一起就不好了。
青少年辨别是非的能力不够，抱团就会形成势力，欺负他人。尤其是在有他们的朋友和别的同学发生矛盾，一人一句，集体无意识的思想就会膨胀，为朋友“出头”，就会制造出事端，由小矛盾的冲突，演变成大家都出手，或威胁恐吓，或殴斗，只要受害方不说，不被老师家长发现，就接二连三生事，发展成欺凌他人。男女生都是一样的，相对说男生更隐蔽。
学校对此类事件是不会不管的。现在的学校，安全是第一位的，其次再说学习成绩。对学生的安全纪律教育，学生矛盾的排查，调解，时刻不放松的。但是依然不能杜绝！1.学生一茬一茬的，又不是永远教这一级学生，熟悉了，教育好了，毕业了，新的一级又来了，咋杜绝？照这样社会是不会有犯罪的人了，要有，就是警察没抓完？很显然，这是抬杠嘛！2.说校长，班主任没管好，没道理。不否认有的人工作责任心差，这绝对是少数！大部分是一天小心翼翼的过，对学生千叮嘱万嘱咐的，大会小会讲，谈话，检查不断，生怕出问题。校长和班主任没有人敢马虎的。3.出了事，学校处理阻力很大。不开除，学生不在乎，开除，那就很不得了！一是各种关系说情，校长敢不给面子，那学校就有好看的！二是家长闹，只要上访，最后都是学校自己解决！4.现在各种对教师的“黑”，教师受气，受家长气，尤其是学生，不敢管，教育学生时稍不注意说错话，做错事，轻点会被投诉，重了就不知道了——不是弑师的案子都有了？教育学生是风险活，谁敢、谁会冒险？无形中是一种放任，虽然知道是不对的。趋利避害，人非圣贤啊！
现在把这事和校长，班主任的考核挂钩，我只能呵呵了。坐办公室定制度的人知道有多少人愿意当班主任？知道校长为了安排班主任给同志说好话吗？不是为了评职称，没几个人愿意当！这样的制度只能是让校长更难当！因为班主任更难安排！不是班主任不敢担责，而是这样他的风险更高！
我个人觉得，要治理校园欺凌事件，需要通力合作。1.对于欺凌事件，该有一个适度的数量区间。发生欺凌事件的学校校长，班主任。教育工作不到位的，就该处罚。工作认真负责的，不该处罚。2.加大驻校民警的数量和驻校工作时间。目前的驻校民警因为基层派出所警力不多，到校只能检查指导，不能参与处理矛盾，工作力度不够。3.赋予学校惩戒权。学生违纪只能说服教育，没有惩戒，学生改正错误的过程漫长。对有的学生来说，父母都不怕、管不住，根本就不听老师的。学生违纪的成本太低，岂会养成做事负责的责任心？4.社会帮扶机构缺失。家长配合社区矫正，这样对学生尽快改正有好处。很多学生欺凌事件发生在校外，学校不知道，家长没有责任？为什么不能把家长的责任、社会的责任明确表示一下？
今天的学生，就是明天的公民。我们谁都不知道那一个学生的未来是什么样？为什么不从全社会的角度去明确一下大家的权与责？这个规定，我个人觉得还是少了些内容，更担心的是，会让更多的教师不愿当班主任！
每一个孩子，都承载着一个家庭、无数个人的希望，更是我们国家未来的建设者、接班人。我希望每一个孩子都能健康成长，快乐成长，好好学习，天天向上！我祈愿家长、老师，学校、全社会一起携手努力，加油！
