齐鲁晚报·齐鲁壹点 张超 通讯员 刘青
为进一步加强师德师风建设，弘扬践行教育家精神，发挥名师示范引领作用，助力乡村学校教师专业成长，聊城市东昌府区刘淑芳名师工作室于2025年12月24日上午到东昌府区堂邑中心校开展“志愿服务 领航先行 ”送教下乡活动。工作室全体成员与堂邑中心校小学语文骨干教师齐聚一堂，共赴这场聚焦教学、赋能成长的教育盛宴。
本次活动以“千年家国韵 一脉赤子情”为主题，聚焦部编版小学语文四年级上册“家国情怀”主题单元《古诗三首》为核心载体，开展了爱国古诗词群文阅读教学研讨交流活动，通过“优秀课例展示”“集中评课交流”“专题讲座引领”“领导总结点评”四大环节，重构古诗词教学模式，让“爱国情怀”在诗词教学中生根发芽，让教学智慧在交流碰撞中熠熠生辉。
匠心课例展风采，边塞豪情润课堂
课堂展示环节，振兴路小学的殷雷雪老师执教《出塞》，以“边关烽火”为线索，通过意象解读、节奏品读、历史溯源，带领学生穿越千年风沙，感受“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的壮志豪情。
新星小学的孙昳薇老师带来《凉州词》教学，以“酒入愁肠”为切入点，用生动的情境创设、细腻的情感疏导，让学生读懂“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”的苍凉与豪迈。
堂邑中心校的李宁老师执教《夏日绝句》，以“英雄风骨”为核心，通过对比阅读、角色扮演、拓展延伸，让学生领悟“生当作人杰，死亦为鬼雄”的铿锵气节。
三节精彩课例各具特色，既注重古诗词文本解读，又创新教学方法，形式多样的朗读指导，叩开诗词的大门，激发学生的思维发展，学生琅琅的读书声、个性化的创意表达，赢得在场教师阵阵好评。
评课研讨促成长，思维碰撞共提升
评课交流环节，三位执教教师首先分享自己的教学反思和执教感受，随后观课教师围绕课堂设计、教学方法、学生互动等方面各抒己见，坦诚分享听课感悟及中肯的建议。
堂邑中心校语文教研员黄主任说道，三位教师的课例围绕“家国情怀”为主题，各有侧重又相互呼应，完美契合群文阅读“求同存异、整合提升”的教学理念。阳光小学李曼老师指出：三位老师聚焦时空张力，采用范读、齐读、配乐读的多元形式，引导学生体会边塞的苍凉与将士的坚守，环节设计层层递进。在场老师们纷纷发言，各抒己见，深入地探讨古诗词教学的优化路径，现场教学研讨氛围热烈而浓厚。
工作室主持人刘淑芳老师对三节研讨课给予了充分肯定，三位老师整体教学思路清晰，教学环节完整，精准把握了部编版教材的编排意图，开展扎实有效的古诗词阅读教学。课堂上，老师能够以“读”为主线，以“家国情怀”为核心主题，让学生在朗读和交流感悟中循序渐进，感受诗词韵味。课堂嵌入式适当补充背景资料、课外资料，多媒体工具，搭建了沉浸式场景等，拉近学生与诗歌内容的距离，激活学生具象思维，更好地帮助学生理解诗词的深层内涵，体会诗人的情感，深化主题，文化渗透自然无痕。
专题引领明方向，文化根脉守初心
随后，刘老师为大家做了《让古诗词教学绽放传统文化之美》专题讲座。部编版小学语文古诗词教学，要以“问题驱动”“情境建构”“多元探究”为抓手，有效激活儿童的思维活力，实现从“记诵”到“理解”再到“创造”的进阶。从“情境创设、朗读浸润、诗意解读、文化渗透、学段衔接”五个维度，和大家分享了一些可操作、可落地的古诗词教学策略。
她还鼓励老师要积极去储备相关的专业知识，夯实自己的教学基本功，提升自身素养，多阅读诗词鉴赏书籍，了解诗词背后的文化故事。小学阶段的古诗词教学，基于学情是前提，吃透文本是基础，尊重编者意图是重点，发展学生是硬道理。古诗词教学是一场美丽的遇见，当我们用匠心设计教学，用爱心引导学生，就能让学生在古诗词的滋养中感受中华传统文化的魅力，让诗词的种子在孩子们的心中生根发芽。
情系乡校暖人心，教育助力显担当
活动最后，堂邑中心校孙之利校长作总结点评。他对刘淑芳名师工作室的送教之举表示诚挚感谢，高度肯定了本次活动的实效性与针对性，并鼓励全体教师以此次活动为契机，深耕古诗词教学，在传承传统文化中培育时代新人。
此次送教下乡活动搭建了城乡教育教学交流的优质平台，不仅为工作室成员和乡村教师提供了宝贵的学习机会，更推动了优质教育资源的均衡共享。活动结束后，参与教师纷纷表示将认真撰写学习心得，把所学所悟融入日常教学实践，切实提升教学质量。未来，刘淑芳名师工作室将继续发挥引领辐射作用，开展更多有温度、有实效的教育帮扶活动，为推动区域教育高质量发展贡献力量。
