惠民县第一实验学校：科技育人显成效，低空逐梦育新苗

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 张荣方

近年来，惠民县第一实验学校严格落实国家“五育并举”的教育方针，紧扣青少年核心素养培育目标与未来发展诉求，以特色课程建设为重要抓手，扎实推进科技教育的改革与创新实践。一年来，学校倾力打造的无人机特色课程，凭借“课程标准化打底、赛教互促化赋能、育人维度化延伸”的科学布局，已成长为素质教育的标志性品牌，打造出“科技助力成长、竞赛打磨本领、素养全域提升”的育人新格局，为新时代中小学特色教育的高质量发展提供了可借鉴、可推广的实践样本。

深耕课程建设，筑牢科技育人根基

无人机特色课程的孕育与发展，植根于学校对科技育人理念的执着践行，更离不开全校上下的协同发力。2025年初，在曹校长的建议与部署下，课程开始探索起步，专业师资短缺及赛事经验0基础成为阻碍发展的核心难题。学校办公室主任王瑞砾老师与校科技辅导员张荣方老师、亓金鸣老师，先后前往2024年度惠民县开展无人机教育较好的何坊街道中心小学、魏集中学、胡集中学开展对标研学，吸纳先进教学经验；同时多次安排参与市县科技专题培训，以专业化培育快速填补能力空白，为课程落地筑牢人才根基。

场地与器材的不足，是课程推进过程中面临的又一难题。学校党支部书记、校长曹波积极协调各方资源、优化校园空间配置，从紧张的办学场地中腾出一间教室，为无人机社团构筑了专属的活动阵地，并配套添置基础教学器材。就在这间承载着希望的教室里，三位老师主动担当、摸索精进，一边优化教学思路、打磨授课流程，一边带领学生开展基础操控练习，稳步开启了学校无人机教育的探索征程。

为检验初期教学成果，学校积极组织学生参与县级青少年无人机竞赛。这是孩子们首次跻身科技竞技赛场，怀揣着紧张与热忱全力拼搏，最终不负期许斩获佳绩，为课程的持续发展注入了强劲动力。县级赛事的突破极大鼓舞了师生士气，学校顺势加大投入，采购专业竞赛赛道及各类无人机零部件，推动训练工作向专业化、体系化、精细化方向迈进。依托扎实的教学积淀与师生的潜心钻研，学校代表队在第九届全国青少年无人机大赛中崭露头角，成功斩获3项省级一等奖、4项省级二等奖，8月份在重庆举办的全国总决赛中，2位同学荣获国家级二等奖，实现了从县级参赛到国家级获奖的跨越式发展，谱写了科技育人的精彩篇章。

坚持赛教融合，以赛砺技检验育人实效

学校坚守“以赛助学、以赛促教、赛教互融”的核心思路，将赛事赋能贯穿于课程实施的全过程，为学生搭建起梯度化成长平台。通过精心构建“校级遴选—市级比拼—省级竞技—国家级争锋”的四级赛事架构，将各层级赛事的评价准则、技能要点巧妙融入日常教学环节，实现教学内容与赛事标准的精准对接、深度融合，让学生在竞技实战中夯实专业知识、精进操控技能、磨砺意志品质。

有了上半年的参赛经历，下半年开学前，学校积极部署备战全国“飞北赛”，同时为了满足学生们的课后服务学习需求，三位老师一人开设一个兴趣班，为想学习无人机的学生提供一个学习的平台，但场地问题成为了最大的限制条件，学校操场、露台、门厅、走廊都成了孩子们练习无人机的场地。场地限制了孩子们练习的环境，但限制不了他们的热情和专注，经常有学生为了提升飞行速度，不断地练习，甚至到天黑还要“挑灯夜战”，也正是这种不服输的精神，激励着他们不断进步。

训练是辛苦的，但收获也是真实的幸福。在多项国家级、省级高水平科技体育赛事中，学校无人机社团学子凭借扎实的专业功底与出色的实践能力屡获殊荣。在国家体育总局认证的科技体育A类赛事“飞向北京、飞向未来”青少年航空航天模型教育竞赛中，学校代表队表现突出，在山东省选拔赛中斩获13项一等奖，12名选手成功晋级全国总决赛；在全国赛场上再创佳绩，收获8项一等奖、6项二等奖。其中，崔士沐同学在灭火个人任务赛中勇夺全国铜牌（全国第三名），创下滨州市该项目的历史最佳成绩；在个人第三视角飞行竞速赛中，6名学子跻身山东省前十，2人成功包揽山东队一二军，充分展现了学校无人机课程的教学质量与学生的综合素养。

在山东省青少年航空航天科普活动竞赛中，28名参赛选手奋勇争先、不负众望，收获13项省级一等奖，无人机第三视角竞速小学B组更是强势包揽前七名，用优异战绩印证了特色课程的育人价值。2026年1月，学校大胆探索跨界融合，首次组建5支无人机足球队参与山东省青少年无人机大赛，凭借深厚的技术积淀全员晋级省赛，包揽滨州市前四名，最终斩获省赛个人飞行赛8项一等奖、无人机足球队竞赛1项一等奖及1项二等奖，实现了“跨界参赛即亮眼”的突破性进展，生动展现了“科技+体育”融合育人的独特价值。一系列佳绩的背后，是学校“赛事—教学—实践”一体化培养模式的成功实践，更是学生创新思维、拼搏精神与团队协作能力的集中体现。

深化育人内涵，构建体教融合新范式

无人机特色课程的蓬勃发展，是惠民县第一实验学校深化素质教育改革、推动体教融合发展的生动写照。学校始终坚守“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育理念，打破单一技能传授的局限，将无人机教育与学生综合素质评价、学科知识体系、家国情怀培育紧密结合，推动科技教育从“单纯技能培训”向“核心素养培育”转变，使无人机课程成为锤炼学生关键能力、塑造必备品格的重要抓手。

以无人机社团为引领，学校持续带动科技类、体育类、艺术类等多领域特色课程协同发展，逐步形成“一校多品、百花齐放”的特色教育发展态势，为学生搭建起多元化、个性化的成长平台。惠民县第一实验学校的实践充分证明，优质特色课程是推动素质教育提质增效、促进学生全面发展的有效途径。未来，学校将继续深耕特色教育领域，不断完善课程体系、创新育人路径、提升教学质量，着力培养更多兼具科学素养、创新意识与实践能力的时代新人，为落实立德树人根本任务、培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。